【正文】 隊(duì)伍的重要標(biāo)志就是師德師風(fēng)的建設(shè)。三、改進(jìn)措施尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。四、建議建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。學(xué)生難教，家長(zhǎng)、社會(huì)要求提高，超負(fù)荷勞動(dòng)，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認(rèn)真工作的教師造成了極大的壓力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)于”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會(huì)到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對(duì)自己的要求，備課也不像以前那樣深入鉆研了。與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。師德無(wú)小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己，以教師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范、約束的自己的教學(xué)行為，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。這一段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會(huì)到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書教得好不好，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高，而對(duì)其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題。近年來(lái)，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。二、存在問(wèn)題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告隨著學(xué)校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。在班級(jí)管理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。一、主要存在的問(wèn)題：對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)情緒。二、存在問(wèn)題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要特別為那些家庭困難的教師提供力所能及的幫助，解除他們?nèi)济贾焙秃箢欀畱n。無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù)，還是教師工作過(guò)程與工作對(duì)象來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該在教師評(píng)價(jià)過(guò)程中，始終堅(jiān)持把德作為首要的、第一位的因素，而事實(shí)上，在教師評(píng)價(jià)問(wèn)題，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn)。注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。要給教師創(chuàng)造一個(gè)傾訴、表達(dá)困惑與矛盾的空間。工作績(jī)效分三方面：反饋意見(jiàn)、教育教學(xué)效果、教科研效果。組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專業(yè)知識(shí)得到提升，整改報(bào)告《師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告》。有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)教師應(yīng)該注重對(duì)其多元素質(zhì)的評(píng)價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)”并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。一、師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書教得好不好，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高，而對(duì)其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題。在教研室會(huì)議上舉辦教師座談，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。經(jīng)常開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓。三是監(jiān)督到位。在重大事項(xiàng)決策上，堅(jiān)持黨政民主議事會(huì)制度，必要時(shí)召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，邀請(qǐng)各相關(guān)教研組的老師參與重大事項(xiàng)的決策，提高黨支部議事制度的公開(kāi)性和透明度，重大事項(xiàng)采取票決制。二是民主科學(xué)選拔人才。做到“學(xué)為人師，行為人范”自覺(jué)抵制有償家教和收受學(xué)生家長(zhǎng)禮物與請(qǐng)客吃飯等不正之風(fēng)。同時(shí)在抓好黨員干部自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校認(rèn)真開(kāi)展遵守“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”黨風(fēng)廉政主題教育。學(xué)校實(shí)行行政值日制度，每天就餐時(shí)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家養(yǎng)情況的，并及時(shí)進(jìn)行了整改。組織有家養(yǎng)行為的教職工家屬召開(kāi)了專門會(huì)議，向他們傳達(dá)了教育局禁止“家教家養(yǎng)”行為的精神，并讓立即停止家養(yǎng)行為。半年來(lái)，學(xué)校黨支部始終按照黨的“十六大”、“十七大”和中紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神和省市區(qū)、學(xué)校有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件精神，貫徹條例，建章立制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，努力做到勤政為民，廉政興校。提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教的師風(fēng)教風(fēng)。實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)制度，把黨支部的工作目標(biāo)、階段重點(diǎn)工作及進(jìn)展情況、黨費(fèi)收繳情況、干部任免情況等黨建工作內(nèi) 容向全校黨員及時(shí)公開(kāi)。其中日常經(jīng)費(fèi)的支出必須在符合學(xué)校財(cái)務(wù)制度的前提下，由常務(wù)副校長(zhǎng)審批，經(jīng)費(fèi)使用從不搞主要領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人說(shuō)了算。同時(shí)，針對(duì)具體的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，專門落實(shí)了具體主管人、參與人，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，為切實(shí)抓好責(zé)任制的落實(shí)奠定組織保證。并不斷組織人員開(kāi)展檢查。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。四、建議建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，把師德