學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 永世長(zhǎng)存！第三篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)延安市宜川、志丹、黃陵等縣于2013年7月下旬因持續(xù)數(shù)日的強(qiáng)降雨發(fā)生了百年不遇的重大洪水災(zāi)害事故。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。與此同時(shí)，面對(duì)巨大災(zāi)情，人們踴躍的伸出了援助之手，全國(guó)人民包括華人華僑、海外友人及各國(guó)政府、聯(lián)合國(guó)和人道主義組織積極的展開了捐款捐物、獻(xiàn)血等慈善活動(dòng)。舉國(guó)同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國(guó)人民身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛，在全國(guó)人民心里蔓延。在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子被壓在了下面。災(zāi)難后，我們看到出租車司機(jī)們，放下手中生意，自發(fā)地奔赴災(zāi)區(qū)幫助救災(zāi)；我們還看到農(nóng)民工來(lái)到獻(xiàn)血屋前排隊(duì)，“抗震救災(zāi)人人有責(zé)，沒有錢就‘出點(diǎn)血’。讓隱晦在深處的人性光輝盡情閃耀吧！無(wú)論是安定年代，還是災(zāi)難年代。這樣的催人淚下的故事還有很多，他們不顧個(gè)人安危，舍己救人，這樣的英雄事跡和高尚精神是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。在殘酷的自然災(zāi)害面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。很快，在震中周圍地區(qū)，有部隊(duì)、武警、警察、消防、民兵、醫(yī)療救治工作隊(duì)開進(jìn)來(lái)了，有源源不斷的救援物資運(yùn)進(jìn)來(lái)了，在接下來(lái)的幾天里，總理的身影不斷的出現(xiàn)在救災(zāi)第一線，他不顧安危的在現(xiàn)場(chǎng)通宵達(dá)旦的指揮抗震救災(zāi)工作，總理的到來(lái)無(wú)疑給了災(zāi)區(qū)人民巨大的精神鼓舞。作為一名教師我為有這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士和同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。還有那們多哭泣的人們。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛的人。我想起著名詩(shī)人臧克家的一句詩(shī)： “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。第一篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)2008年 5月12日。究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無(wú)疑問，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激
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