【正文】 到老天鵝這樣做，你會(huì)怎么想？怎么做呢？（天鵝很多，湖面很大，如果在拖下去，天鵝們就會(huì)被餓死，所以我要去幫忙?！保┊?dāng)你完成了一件艱難的事時(shí)會(huì)感覺(jué)怎樣？（高興）這里的叫聲又該怎么讀？（要讀出歡快而熱烈的語(yǔ)氣。六、作業(yè)完成課后練習(xí)第5題。故事復(fù)述完了，故事中的天鵝給你留下了什么樣的印象呢？看來(lái)有些同學(xué)對(duì)天鵝的印象并不深，沒(méi)關(guān)系。憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)老天鵝挺身而出勇敢奉獻(xiàn)、以及眾天鵝團(tuán)結(jié)拼搏的精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字”“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”，積累8個(gè)詞語(yǔ)以及描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。（2）思考：課文講述了一件什么事？檢查字詞的自學(xué)情況。（1）課文講了老天鵝帶領(lǐng)一群天鵝破冰、捕食的故事。這幾個(gè)詞都寫(xiě)出了天鵝湖的環(huán)境又變得惡劣了。（7）師小結(jié)：在這危急的時(shí)刻。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文5小節(jié)。（1）課文哪一小節(jié)寫(xiě)了老天鵝破冰？（2）請(qǐng)一名學(xué)生讀。“重重地”讀得有力。這么大、這么重的天鵝，騰空而起、利用下落的沖力，重重地?fù)浯颍@種力量我們無(wú)法想象?！背鍪镜谌湓??！罢　苯x詞是什么？它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”，它們?cè)谙胧裁茨?？讀讀第四小節(jié)，聯(lián)系上下文完成填空。這是給勞動(dòng)的人加油鼓勁的。是呀，成功了。五、好書(shū)推薦。為了，它（它們）。寫(xiě)一段讀后感。教師小結(jié)：它們雖然是動(dòng)物，但是卻散發(fā)出人性的光彩：它們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)。這叫聲多么激動(dòng)人心呀，再來(lái)一次。這叫聲就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子。三、品讀第四小節(jié)。/5學(xué)習(xí)第三節(jié)第三句話。全班讀。老天鵝騰空而起是為了使自己下沖的力量更大“胸脯”摸摸自己的胸脯。課文講了天鵝的什么事，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括介紹一下？（板書(shū)：一只天鵝一群天鵝破冰 捕食）這篇課文圍繞天鵝破冰捕食的故事，先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么？二、重點(diǎn)品讀第三小節(jié)。品詞品句，體驗(yàn)朗讀，訓(xùn)練表達(dá)。）“克?！死铩钡慕新暲镉兴鼈兊慕辜?、與絕望。（2）請(qǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)：北風(fēng)呼嘯、寒潮降臨、上凍。（4）學(xué)習(xí)積累描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。/5學(xué)生自讀課文。初步感知全文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）學(xué)生練習(xí)。）這個(gè)故事好感人呀，讓我們?cè)俅蔚浆F(xiàn)場(chǎng)去看一看，你們想看嗎？五、課堂延伸學(xué)了這一課，你明白了什么？（向斯杰潘老人學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、尊重生命。它們的叫聲應(yīng)該怎么讀？（有力而堅(jiān)定）（老師喊“加油！”）齊讀。（讀出讀老天鵝舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的精神的崇敬語(yǔ)氣來(lái)。（2）“一次、兩次、三次??”后面用了省略號(hào)，說(shuō)明老天鵝一次又一次地?fù)浯虮?，它不惜犧牲自己。）⑥點(diǎn)名讀。）（學(xué)生說(shuō)的教師給予評(píng)價(jià)。冷的時(shí)候就飛到南方去過(guò)冬，當(dāng)天氣暖和時(shí)又飛回來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】天鵝的故事勇敢 奉獻(xiàn) 破冰勇士 團(tuán)結(jié) 拼搏第三篇：天鵝的故事《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）執(zhí)教者：王美慧 2015年3月《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)前，死神也怯步了。它們干得那樣齊心，那樣歡快?。哼@群天鵝都以血肉之軀為武器進(jìn)行破冰，你感受到他們具有什么精神？能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（齊心）我們以前還學(xué)過(guò)哪些詞或者句子同樣也表達(dá)了這樣的意思呢？（萬(wàn)眾一心 齊心協(xié)力 眾志成城、人心齊 泰山移、人多力量大、眾人拾柴火焰高 ~~ ，這段話又有哪些詞句讓人感動(dòng)呢？（團(tuán)結(jié) 拼搏師板書(shū)）（三）精讀群鵝歡呼圖，這是眾天鵝破冰的場(chǎng)面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？：在大家的努力下，水面在迅速擴(kuò)大著。讓我們一起來(lái)破冰吧！），這是關(guān)于天鵝們集體破冰的場(chǎng)面。讓我們一起敬佩地稱呼它？（破冰勇士，師板書(shū)：破冰勇士。板書(shū)：奉獻(xiàn)）（9）指名讀：突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。）?）師小結(jié)：它要重重地去撲打冰面。師：孩子們，伴隨著法國(guó)作曲家圣桑的樂(lè)曲《天鵝》，我們仿佛來(lái)到了俄羅斯老人的家中，聽(tīng)他講（齊讀課題）——天鵝的故事。3．通過(guò)提供詞串，幫助學(xué)生進(jìn)行文章畫(huà)面的重構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和概括能力。）（一群天鵝團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能與饑餓、寒冷、命運(yùn)抗?fàn)?，你們都是真正地英雄。假如沒(méi)有老天鵝的挺身而出，假如沒(méi)有整群天鵝的齊心協(xié)力，帶給天鵝們的將是（稍停）饑餓、寒冷，甚至死亡。我不應(yīng)該傷害他們，還是走吧?！鍪荆ㄎ淖郑┡錁?lè)范讀：有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。）◆是呀，為了大伙的生存，你必須怎么做?。ㄎ铱吹搅?，如果這白羽、血跡能夠換來(lái)大家的食物，我心甘情愿。我看到一只老天鵝一次又一次撞擊冰面，老天鵝已滿身傷痕。你能讀出這一擊的沉重嗎？“顫動(dòng)起來(lái)”◆我聽(tīng)出來(lái)了，你把“顫動(dòng)”這個(gè)詞輕讀了，有時(shí)輕讀更能突出重點(diǎn)詞語(yǔ)！●想象體會(huì)，多次朗讀：1．老天鵝用自己的胸脯和翅膀像石頭似地重重地?fù)舸虮?。◆天鵝們成功破冰后的情景讓你心動(dòng)！四、學(xué)習(xí)第五自然段：●找關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀：1．看來(lái)，這一行行文字都在訴說(shuō)著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，就讓我們首先走進(jìn)老天鵝破冰的那一幕！2．誰(shuí)來(lái)讀。（板：克嚕——克哩——克哩）回憶一下,這三次叫聲分別是在什么情況下出現(xiàn)的呢？2．交流：（1）第一次冰封湖面，天鵝們沒(méi)有吃的情況下出現(xiàn)的。三、直奔重點(diǎn)段（5——7自然段）：1．這個(gè)故事老師已經(jīng)不知讀了多少遍，每讀一遍都被深深地震撼著、感動(dòng)著。為什么要騰空而起？（飛得越高，下落的沖力就越大。（3）冰面還是沒(méi)有破，他飛得更高，落得更重——（一起讀）。可是它的眼中射出堅(jiān)定的目光，一咬牙，它又飛起來(lái)了。在你的眼里這僅僅還是一只天鵝嗎？是什么？斯杰潘老人稱它是——板：破冰勇士五、學(xué)習(xí)第六自然段：1．老天鵝不斷地?fù)浯蛑?，不懈地努力著，——這時(shí)別的天鵝，??只聽(tīng)得——引齊讀 出示：“嚓—嚓—’冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。（2）我們又仿佛聽(tīng)到——仿佛聽(tīng)到——（天鵝們齊心破冰的勞動(dòng)號(hào)子，冰面破裂的聲音，天鵝撲打冰面發(fā)出的“撲撲”的聲音，老天鵝看到年輕天鵝們一起努力破冰時(shí)，發(fā)出的欣慰的笑聲，好象在說(shuō)：“孩子們，好樣的！”??）◆你聽(tīng)到了文字背后的聲音，你用心去體會(huì)了。他會(huì)想：動(dòng)物也是有生命的，我們得尊重他們。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，有一個(gè)獨(dú)臂英雄丁曉兵獲得感動(dòng)中國(guó)人物的稱號(hào)。）（生存的權(quán)利，永遠(yuǎn)只屬于強(qiáng)者——這群可敬的天鵝?。ㄒ蝗禾禊Z，同樣可以創(chuàng)造生命的奇跡！你們是我心目中的強(qiáng)者！）（你們用自己的頑強(qiáng)戰(zhàn)勝了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，你們是真正的強(qiáng)者！）6．聽(tīng)了大家的頒獎(jiǎng)詞，老師已經(jīng)明白，大家也已豁然釋?xiě)??！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)第5—6自然段，依托課文中的語(yǔ)言材料，感受天鵝破冰的壯觀場(chǎng)面。二、精讀課文（一）老天鵝破冰的場(chǎng)面1．提問(wèn)：圍繞著