【正文】 ，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。教學過程體驗大自然出現大自然三字，認讀大自然三字。讓我們走進群山吧。走在神秘的大草原上，會心曠神怡。我喜歡悠閑地躺在草地上，聆聽悅耳的風聲，一陣陣帶著優(yōu)美的旋律，伴著鳥鳴的風聲，使我深深陶醉在其中。漸漸地，雨停了。明顯的文章內容太欠缺了，也非常明顯的跑題了，老師建議小作者在寫作前一定要注意仔細閱讀題目要求才好，繼續(xù)努力，加油?！彼袷且嬖V人們：大自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們要保護她。今天鳳凰嶺森林公園一日游，雖然很辛苦，但我很開心，能置身于大自然，和大自然來一次親密接觸，讓我感觸頗多。山就像一個個巨人，任憑風吹雷打、日曝雨淋，永遠那樣堅定不拔地挺立著。大地滋潤著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長，變成美麗的大自然。鮮亮。夏夜，一片寂靜，只有蟲子在草地上開著音樂會。讓我們走進草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時，你可能會想：盡頭的那邊是什么呢？此時此刻，你會忘記你本來的身份，你會以一位科學家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧秘，探索神秘的大草原。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。我已經跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。讓我們抬頭望望那藍藍的天空。朋友，你是不是也和我一樣陶醉在這迷人的風景中呢？大自然給予了我們優(yōu)美的環(huán)境，我們要懂得珍惜，愛護大自然，保護好我們的地球媽媽，讓我們碧水藍天的綠色家園更加美好。聽！那嘩嘩的流水聲，仿佛一曲動聽的音樂。婆娑的柳樹，挺拔的楊樹……那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一絲縫隙，好像在把它的全部生命力展示給我們看。你看，小魚在自由自在地游著；張牙舞爪的小螃蟹在石縫見橫行霸道地爬來爬去；野鴨在歡快地嬉戲，不時地把頭扎到水里捉迷藏；小溪邊樹林里傳來的一陣陣婉轉動聽的鳥鳴和它們形成了一幅美麗和諧的風景畫。這就是生命的意味——勇氣。大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動聽的出來。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！我都把自己當作其中的一員了，正當我陶醉在其中的時候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。讓我們走進群山吧！看，茂密的葉子；小鳥的鳴叫；清新的空氣；這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進一個精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。月光灑在水面上，荷葉上的水珠像一顆顆夜明珠。走進大自然，你會發(fā)現大自然是如此的美麗。有時，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。向上看，你會看到一個錯綜盤旋的大樹根，它便是園中又一景觀——學根問祖。站在怡心臺上向遠處眺望，座座高樓林立，縱橫交錯的公路上車水馬龍，樹木郁郁蔥蔥，參天聳立，這些都標志這一座現代化的城市正在悄然崛起。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。這時，雨像發(fā)瘋似的下的更大了。清脆的鳥鳴，柔韌的威風，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然會讓你由沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然，讓我走進你，走進你的懷抱！走進大自然初一作文2我非常愛聽音樂。明朗的天空，清鮮的空氣，草原的景色如同一幅美麗的畫面，讓我無比向往。討論；小結你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c什么？ 我們應該怎樣保護大自然？ 教后感應本活動從明理到實踐，使學生初步感受到大自然的美景，教學上須花一些時間，通過教學，使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系，經教師一度地啟發(fā)，為學生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護，花草樹木也要得到人的保護，動物更需要人們的保護，使小學生從小接受到環(huán)保教育。教學難點用自己喜歡的方法感受大自然的美。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）小山羊：伙伴們，請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家準備的最甜美的蜂蜜。主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。在社會實踐中，美麗的自然風光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾??請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。親愛的朋友，我會常來看看你??分享頂認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士教學目標：通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。酢漿草: 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。還有機械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。如果能把它畫下來，那就更了不起了。沒關系。上面還有牙齒的痕跡。據說格外機警。伊犁鼠兔體長只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。通過收集資料或觀察了解動，植物的生活習性， 《鼠兔》天山山脈。顆粒狀濕的 褐色的 有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣 ?? 動物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻 ??總結：你看到土壤里有什么？二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——我給每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學目的：。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。我們大家應該怎樣對待大自然呢?（學生暢談）五、記憶字形，指導書寫（15分鐘）認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。二、課前一練：（5分鐘）按照課文內容填空并思考： 追著小鳥，走進密林。（5分鐘）四、課堂小結：（5分鐘）： 提出問題的同學： 解決問題的同學：讀書小狀元：當堂課背過課文的同學： 不會預習的同學： 朗讀能力不過關的同學：五、當堂檢測：(5分鐘)：k238。對于其他詞語可以師生共同解決。教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調皮可愛的鳥獸蟲魚??給學生以整體感知大自然的美妙神奇。三、教學目標 知識與技能：正確認讀本課7個生字，正確書寫11個生字。走進大自然，熱愛大自然。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。她多姿多彩。多么美的畫面，讓我們充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風和春雨。自然是最好的教室。我忍不住跟著她。這只蜜蜂在飛。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著從1到9的數字。穿過一條綠樹成蔭的石路，我們來到了第一站，宜欣花園——。抬頭一看，會看到一棵大樹根錯綜復雜地盤旋著，這是花園里的另一個景觀。站在益新平臺上最引人注目的是一本寫著十六個大字的大石書：“園林建設以人為本，人與自然和諧共存。第一篇：四年級走進大自然作文大全四年級走進大自然作文在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。站在宜信平臺上眺望遠方，高樓林立，道路縱橫交錯的車流，樹木蔥郁，高