第三課小青蛙教案(存儲版)
【正文】 線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上師：下面小朋友工工整整的把這個字描紅兩遍，然后在書上的田字格里寫兩遍。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課以教師收到袋鼠郵遞員送來的信，設(shè)置玄關(guān)，讓孩子們猜猜是誰寄給他們的信？ 謎語導(dǎo)入：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（三）學(xué)生分組粘畫教師示范用各種幾何形體在黑板上粘貼處青蛙的面部形態(tài)；學(xué)生根據(jù)教師的示范學(xué)生分組粘貼青蛙的形象。教學(xué)重難點：重點：學(xué)生通過音樂可以自我展示。師：那我們就跟著小青蛙一起開始吧。師：小朋友準備好了嗎？一起去田野里玩耍吧。教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生聽出音樂中重復(fù)的部分（第三段和第一段樂曲基本相同）。B、青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。二、教學(xué)重難點：：通過觀察小青蛙的各種圖片，能概括出小青蛙的形體特征。師：學(xué)了那么久，大家一定累了，下面我們做個游戲，游戲規(guī)則是： 一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。你來 師：你真是個細心的孩子。聽準你圈畫的生字的讀音。能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識記這幾個生字?！氨?、護、害、事、情”。(練習(xí)說話)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)重點：認讀生字。③學(xué)生書空跟寫。③學(xué)生書空跟寫。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。“清、晴、眼、睛”。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。(板書：小青蛙)。(二)隨文識字。(3)匯報交流：預(yù)設(shè)一：“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。三、指導(dǎo)書寫：“青、清、氣、晴、情、請、生”。⑥學(xué)生再寫2個“青”字。(3)教師指導(dǎo)書寫“氣”。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。(二)隨文識字。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？ 預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”。(發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”)預(yù)設(shè)二： “眼、睛”都是“目字旁”。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請獨體字：生氣，重點指導(dǎo)：青、請、氣。①導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么。四、總結(jié)延伸，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(
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