四年級(jí)上冊(cè)英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 態(tài)要自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。內(nèi)容分布各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，可以考查學(xué)生的掌握情況。二班與一班相比“尾巴重”，后進(jìn)生多。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。五、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將學(xué)生的答題情況做下分析：從整體上看，中等水平往上的學(xué)生單詞掌握的比較熟練，但在審題方面以及語法方面有重大失誤；中等偏下水平的學(xué)生單詞和基本句型不熟，單詞書寫不規(guī)范，答題不完整。筆試部分第七題失分嚴(yán)重的主要是兩個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較差的苗瑞杰和韓晉美同學(xué)，記不住單詞，因此無法寫出正確答案。其他學(xué)生除苗瑞杰外這個(gè)題都有不同程度的失分。試題內(nèi)容豐富，難易適中，是一份很好的英語試卷。4．要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。因此這一大題得分率偏低。二班總分22257。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。四．存在的主要問題及原因聽力失誤較多的是第四題。第四題聽音在對(duì)應(yīng)的位置打“√”筆試部分第五題，判斷下面單詞是否屬于同一類。筆試題目中，基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，根據(jù)圖片提示填單詞，根據(jù)英語提示，選擇正確的圖片。既考察了語言知識(shí)、語言技能；又考查了情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，較好體現(xiàn)了以“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”為主要的教學(xué)評(píng)價(jià)思想。（6）閱讀短文考查學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上作出正確判斷的能力。（1）單詞類別判斷考察學(xué)生對(duì)三會(huì)單詞的詞類掌握情況,他們的早自習(xí)經(jīng)常會(huì)讀單詞卡片,所以這個(gè)對(duì)他們來說沒問題,失分很少,正確率達(dá)到98%。下面就具體試題類型以及學(xué)生得失分情況做以下分析：聽力包括給圖片排序、句子選擇、選擇正確的應(yīng)答句，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。語言的運(yùn)用方面，大部分學(xué)生能根據(jù)題目，很好地完成，體現(xiàn)了較好的語言素質(zhì)。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試四年級(jí)英語試卷質(zhì)量分析一、試題分析本次期考試卷，試題的覆蓋面大，難度比較適中，貼近教材，貼近生活，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)生答題情況分析 較好的方面：學(xué)生字母與四會(huì)單詞的基礎(chǔ)題掌握的很好，可以看
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