小學(xué)低段語文集體備課活動計劃(存儲版)
【正文】 學(xué)風格和班級實際情況。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師在個人備課的前提下，進行集體備課并隔周備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。備課組要實行先周集體備課。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。篇五：二年級語文集體備課計劃一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)校教導(dǎo)處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級組教師的教學(xué)水平”為工作重點，堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。三、實施步驟（一）堅持每周一次教研活動。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問題進行討論研究。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課并隔周備課。對備課組活動加以總結(jié)。完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認真閱卷，做好分析工作。三、具體安排：（一）二、三月份制定備課組工作計劃。在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。小學(xué)語文集體備課計劃201第五篇：二年級語文集體備課計劃二年級語文集體備課計劃篇一：二年級語文集體備課計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程標準為標準指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，深化語文課程教學(xué)改革，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。備課改革從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。（6）研討本課的延伸點、拓展點。每個教師分別發(fā)言，對本次內(nèi)容進行重難點分析、資料補充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決。（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。一、組織形式：全校語文教師以年級為單位集體備課，由備課組長主持進行，共同研討，共同備課。，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。,充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇：小學(xué)低段語文集體備課活動計劃小學(xué)低段語文備課組工作計劃一、備課組概況：備課組共有7個班，擔任著整個一二三年級的語文教學(xué)任務(wù)。通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。四、實施方法：，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮備課組的整體功能。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進學(xué)生和諧發(fā)展，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，實實在在地提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。（二）集體備課的過程主講人介紹本次集體備課內(nèi)容。（5）再次閱讀課文（可指定教師閱讀），尋找本課的切入點，并研討本切入點、突破點的教學(xué)方法。我們低段集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點：同年級同學(xué)科教師加強了合
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