人音版小學一年級音樂上冊新年好教學反思(存儲版)
【正文】 難點，也使學生對有幸被叫到表演的同學心服口服，不至于造成爭搶的局面。還有就是在唱“嘰嘰嘰”的時候，學生總是忘記做搖頭或是聳肩的動作，而是繼續(xù)唱“嘰嘰嘰”。以后也要多鍛煉孩子的動腦和編創(chuàng)能力。明明說了邊唱邊做動作，可是，許多小朋友做動作太興奮了，結果變成了跳舞課，這是個不好的習慣，在今后的課中，一定要注意引導學生改正。這首歌曲我已經(jīng)教過好幾年了，可是，每次面對不同的學校，不同的班級和學生，總會上出不一樣的效果，也總會有點不一樣的體會。歌曲的難點“不吃菜”這句，也有個別學生總是受定勢影響，把“不”唱兩拍，把“吃”唱一拍。用富有童趣的親切的教學語言進行教學。（1）、學生自制一張帶有節(jié)奏圖譜的賀卡。a、學生邊跳邊聽錄音哼唱旋律。播放歌曲伴奏，學生根據(jù)伴奏朗讀歌詞。聆聽《平安夜》，讓學生帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調。老師邊做動作邊說“請你跟我這樣做”，學生跟著說“我就跟你這樣做”，邊學老師做動作，最后的動作以座好結束。教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標：通過聽《平安夜》，感受不同地方的音樂情緒。并及時表揚和鼓勵。并向學生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸[]、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是祝賀同學的。教學重點、難點：學習用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。師述：同學們都做的很好，老師給你們講一個關于過節(jié)的小故事――《平安夜》，希望大家能夠喜歡。談話導入：師述：同學們做得可真好！聽，外國的小朋友們又唱起來了……教師用多媒體播放歌曲《新年好》
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