三年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生負(fù)擔(dān)。填“7秒”的學(xué)生是把兩者混淆了，錯(cuò)誤的認(rèn)為秒針走一大格（實(shí)為1小格）是1秒，7大格則為7秒?！傲俊睂?duì)于學(xué)生來說并不難，只要“找準(zhǔn)零刻度”，問題很容易解決的。審題能力較差，做題憑感覺的較多，憑經(jīng)驗(yàn)的較多，認(rèn)真分析的較少，意識(shí)較淡薄。從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的高度重視。題型較多，知識(shí)全面并有代表性，考查了學(xué)生有關(guān)的知識(shí)覆蓋的范圍較廣，體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。第二題：本大題共5小題，其中錯(cuò)得比較多的是第5題。本題共5小題，其中錯(cuò)得比較多的是第3小題。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，但是本次期考能在計(jì)算題中獲得全對(duì)并不多。9≈80，錯(cuò)因：考查除法是一位數(shù)的計(jì)算，有部分錯(cuò)是因?yàn)闆]有認(rèn)真看“≈”算了準(zhǔn)確數(shù)，其次就是估算的方法用錯(cuò)。第4題學(xué)生算出平方米后不懂得轉(zhuǎn)化單位為平方分米導(dǎo)致錯(cuò)誤。利用好單元過關(guān)卡，做到及時(shí)批改，集體評(píng)講試卷，學(xué)生做錯(cuò)的題，要求學(xué)生及時(shí)改正?？平M成員利用空余時(shí)間多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和的教學(xué)理論，以豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提高自身的教學(xué)水平。第六大題：本題是解決問題，共5大題，滿分25分，滿分約占40%左 右。211247。第4小題：（）的一、二、三月份共90天 ①平年、② 閏年、③每年，錯(cuò)因：學(xué)生不會(huì)用平年的2月是28天這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決問題，不會(huì)正確判斷3月份是大月，每月有31天，故不能正確地選擇正確的答案。錯(cuò)因：對(duì)小數(shù)的概念比較模糊。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容掌握都不是很熟練，錯(cuò)得較多的是7小題。第五篇：2015春三年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析2015春三年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析和社小學(xué)韋燕明本次試卷命題符合新課標(biāo)的要求。新課程背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須直面的課題。四、存在問題和今后努力方向。我會(huì)畫第29小題“量一量，算一算”。三、典型錯(cuò)例分析：我會(huì)填第2小題：“秒針從3走到10，走了（7）大格，是（）秒。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、改進(jìn)措施：注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。二、學(xué)生答題情況分析：優(yōu)點(diǎn)：整體卷面基本達(dá)到了干凈整潔，書寫漂亮。錯(cuò)因：少數(shù)學(xué)生周長(zhǎng)的概念掌握得不好，或不能仔細(xì)觀察思考。第2小題：少數(shù)學(xué)生對(duì)單位換算的方法沒有掌握，還有部分學(xué)生沒有記住單位間的進(jìn)率。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。（2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。在本題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率極高。本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形面積和周長(zhǎng)公式的掌握與理解。我是計(jì)算小能手。本部分涉及面廣，著重測(cè)查學(xué)生對(duì)概念的理解、分析、判斷能力。兩個(gè)班的考試結(jié)果居全鎮(zhèn)中上水平，但還存在許多不盡如人意的地方。注重運(yùn)用，有一定靈活性。今后要多加練習(xí)。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析(20102011學(xué)年度第二學(xué)期)一題 認(rèn)真讀題，填一填 一小部分學(xué)生完成較好，大部分學(xué)生或多或少的出錯(cuò)，總體失分率30%，存在問題的成因在于學(xué)生分析理解題意能力、計(jì)算能力水平不高?？傮w失分率25%，原因在于學(xué)生審題不認(rèn)真，知識(shí)掌握不牢。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。二、整體情況及答題分析（一）整體情況分析本次考試三（1）班35人參加考試，全鎮(zhèn)排名第6名；三（2）班35人參加考試，全鎮(zhèn)排名第8名。我是小法官。部分學(xué)生不夠細(xì)心，如第5題沒有認(rèn)真理解題意，根據(jù)正方形的面積求正方形的周長(zhǎng)好多學(xué)生求不來。計(jì)算圖形的面積和周長(zhǎng)。本題主要測(cè)查學(xué)生的解決問題能力。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)
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