【正文】 一、直接入題孩子們，在家里你們都是爸爸，媽媽的小寶貝，他們都對你們疼愛有加，今天，我們不談媽媽，只聊聊爸爸，誰來說說，你的爸爸，你最喜歡他什么呢？（板書：爸爸）生：匯報你們都說出了自己心目中所喜歡的爸爸，有個人他還寫一部作品就叫《我爸爸》（教師出示這本書，并補充題目中的我?！?。師評價：你詞語很豐富，而且很恰當(dāng)。可爸爸呢？（牢牢將他困??；敢和他較量。爸爸很胖，所以很能吃。)？（他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。四、創(chuàng)作表達(dá)（出示：爸爸頭像，出示詞語，再出示我愛他的圖）這樣時而剛強時而柔軟，時而聰明，時而笨拙的爸爸，是不是就是你的爸爸呢？同學(xué)們想不想來介紹一下自己的爸爸呢？學(xué)生練說：我爸爸像（）一樣（）。播放《爸爸去哪兒》音樂。C、他踢足球球的技術(shù)一流。(我爸爸像大猩猩一樣強壯?？纯凑l是小作家？。師：就是天空的云朵都被爸爸的沉著折服了，給他以嘉獎。誰來做一做？他以會說些什么呢？誰來演一演？（哼，大野狼你給我出去！哼，別看你狡猾，我可不怕你！）（出示：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?？啥际菍懡o孩子們的書，必須能對兒童產(chǎn)生健康的、積極的精神鼓舞。會用“爸爸像（）一樣（）”； “爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）”這樣的句式來表達(dá)。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：（一）幫助理解故事。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道?！浚ㄈ┢肺都?xì)節(jié)，升華感情?！?．第四組圖——深入體會下面還剩下幾幅圖，帶著“棒”字往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。小結(jié)：爸爸不怕壞蛋大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣??？【設(shè)計說明：第一組圖采取教師領(lǐng)講的方式來看故事。仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖，找到太陽圖案和三只小豬、小紅帽)（2）出示第二幅圖： 你看到爸爸在干什么?。俊八梢詮脑铝辽咸^去”。六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備繪本幻燈片七、學(xué)習(xí)流程課前交流：上課之前老師要給你們描述一個人，看看哪個小朋友能猜出他是誰？ 師念：有一個人，他的肩膀是那么寬闊，能把我扛在上面玩耍；有一個人，他的手是那么靈巧，能把我所有摔壞的玩具修好；有一個人，他的胸膛是那么溫暖，能讓做惡夢的我在這樣的懷抱中安然入睡；有一個人，他的胳膊是那么有力，能抱著生病的我沖向醫(yī)院；有一個人??在你家里，這個人是誰呢？學(xué)生猜出是爸爸。因此在教師領(lǐng)導(dǎo)閱讀時，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過圖畫感受隱藏在其背后的東西，這對孩子永遠(yuǎn)有著一種無法抗拒的魔力?！卑堰@些話放在一塊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（每個句子都有“像”和一樣。還是這幅圖，前面還有半句，讀啊！“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌手。誰來說說，哪幅圖你印象最深？發(fā)現(xiàn)“畫中畫”師：我是多么地喜歡你??！，讓我們再次打開書，看看給你們留下印象的幾幅圖，這回再看圖的時候，可不能走馬觀花了。”“他踢足球的技術(shù)一流。（我爸爸像大猩猩一樣力氣很大、強壯）誰能加上動作？是的，他像大猩猩一樣強壯?！拔野职殖缘孟耨R一樣多。看到這兒，說說，我爸爸怎么樣？（勇敢、厲害）（板書：勇敢）你也很勇敢，第一個站起來，說爸爸勇敢。他爸爸到底有多棒，讓我們一起來看看。（出示繪本）老師給你們讀一本書，這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？叫什么？說得響亮一點，說得很自豪，為爸爸自豪。他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。還會走高空繩索（不會掉下去）。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？我爸爸真的真的真的很棒。4．第四組圖——深入體會下面還剩下幾幅圖，帶著“棒”字往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。劉易斯）然后出示第四幅圖。（2）出示第二幅圖： 你看到爸爸在干什么?。?“他可以從月亮上跳過去”。六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生閱讀繪本《我媽媽》《小紅帽》《三只小豬》，繪本幻燈片七、學(xué)習(xí)流程（一）導(dǎo)入新課上課之前老師要給你們描述一個人，看看哪個小朋友能猜出他是誰？有一個人，他的肩膀是那么寬闊，能把我扛在上面讓我看到更遠(yuǎn)的地方；有一個人，他的手是那么靈巧，能把我所有摔壞的玩具修好； 有一個人，他的胸膛是那么溫暖，能讓做惡夢的我在這樣的懷抱中安然入睡；有一個人，他的胳膊是那么有力，能抱著生病的我沖向醫(yī)院； 有一個人??在你家里，這個人是誰呢？ 學(xué)生猜出是爸爸。因此在教師領(lǐng)導(dǎo)閱讀時，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過圖畫感受隱藏在其背后的東西，這對孩子永遠(yuǎn)有著一種無法抗拒的魔力。二、設(shè)計理念在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)二年級的小朋友非常喜歡繪本故事，特別是書里那些充滿童趣的圖畫，更讓他們喜愛不已。五、學(xué)習(xí)難點在閱讀繪本的同時，挖掘?qū)W生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力。仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（5）爸爸還敢干什么？誰來說一下？（輕松跑贏了世界著名短跑健將卡爾這就是我爸爸，他真的真的很棒。（3）（4）合成一句話：他踢足球的技術(shù)一流，也他常常逗得我哈哈大笑。安東尼他可以從月亮上跳過去。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。今天我們也來聊聊爸爸。（好像沒睡醒、發(fā)呆、不帥、傻呆呆的、懶洋洋的）雖然爸爸長得不帥，可是，安東尼說：這是我爸爸，他真的很棒。瞧瞧爸爸頭上有什么？他多賣力??！汗珠都變成云彩了。切水果）爸爸用的餐具是什么？爸爸用的餐具和我們中國爸爸用的也不一樣，瞧瞧爸爸前面堆的食物，堆得高高的，像一座山，說明我爸爸怎樣？（很會吃），像誰一樣很會吃？請你完整地說，我爸爸像什么一樣，好咱們看看安東尼怎么說。接下來這兩幅我不說了，請你們來說，想說哪幅就說哪幅。”“（板書：聰明、溫柔）你們總結(jié)了那么多，用一個多來概括——（棒）小結(jié)：是?。“职职粼谀膬?？（(復(fù)述板書：我爸爸很勇敢，膽子特別大，身體