整式加減3去括號教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 的運算中，如果遇到括號，應(yīng)該如何去括號呢？我們回頭來看剛才兩個式子的變形過程．請同學(xué)們經(jīng)過討論，得到去括號法則．教師總結(jié)：（電腦演示）括號前是“＋”號，把括號和它前面的“＋”號去掉后，原括號里各項的符號都不改變．括號前是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉后，原括號里各項的符號都改變．教師總結(jié)學(xué)生做的練習(xí)，作小結(jié)．去括號，看符號；是“＋”號，不變號；是“－”號，全變號．下面我們來看一例題來熟悉去括號法則：例：去括號，合并同類項：（1）（2）（3）；；分析：按去括號法則先把括號去掉，然后再合并同類項，要注意括號前面是“－”號的情況，大家能運算嗎際試一試．（三）課文例題例5:兩船從同一港口同時出發(fā)反向而行，甲船順?biāo)?乙船逆水，兩船在靜水的速度都是50千米/小時，水流速度是a千米/小時.（1）2小時后兩船相距多遠(yuǎn)？（2）2小時后甲船比乙船多航行多少千米？甲船順航 港口乙船逆航 順?biāo)剿伲酱?+ 水速＝50+a(千米/小時)逆水航速＝船速－水速＝50－a(千米/小時)（四）、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論，教師總結(jié)．（電腦演示）去括號時應(yīng)注意：（l）去括號時應(yīng)先判斷括號前面是“＋”號還是“－”號．（2）去括號后，括號內(nèi)各項要么全變號，要么全不變號，切不可一部分變號，一部分不變號．（3）括號內(nèi)原有幾項，去括號后仍有幾項，不能丟項．（4）去括號時應(yīng)將括號前的符號連同括號一起去掉．（5）要注意括號前的符號，它是去括號后括號內(nèi)各項是否變號的依據(jù)．（6）要注意括號前面是“－”號時，去掉括號后，括號內(nèi)的各項都要改變符號，不能只改變括號內(nèi)第一項或前幾項的符號，而忘記改變其余的符號．（7）若括號前是數(shù)字因數(shù)時，應(yīng)利用乘法分配律先將該數(shù)與括號內(nèi)的各項分別相乘再去括號，以免發(fā)生符號錯誤．（8）當(dāng)括號里的第一項是省略“＋”號的正數(shù)時，去掉括號和它前面的“＋”號后要補(bǔ)上原先省略的“＋”號．第五篇：《去括號》教學(xué)設(shè)計《去括號》教學(xué)設(shè)計教學(xué)前設(shè)計：教學(xué)分析：一、教學(xué)目標(biāo)分析：知識技能目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握去括號法則，能利用去括號法則進(jìn)行有關(guān)的運算。教學(xué)難點：括號前是“”號的式子的去括號方法。本節(jié)教學(xué)主要采用引導(dǎo)、觀察、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)方法，通過學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)括號問題，然后利用乘法分配律探究出去括號法則，理解并掌握之，并能應(yīng)用它進(jìn)行整式的運算。教師提問：上面展示的問題中有括號存在，影響我們的運算，怎么辦呢？啟發(fā)學(xué)生提出去括號問題。通過學(xué)生的活動，使學(xué)生了解去括號在整式運算中的地位和作用，能熟練地利用去括號法則解決有關(guān)問題。去括號時應(yīng)該將括號前面的符號和括號一同去掉。寧夏長慶初級中學(xué) 高鹽生二零零五年六月二十八日《去括號》教學(xué)設(shè)計寧夏長慶初級中學(xué)高鹽生二零零五年六月二十八日。五、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題。通過例題的講解，使學(xué)生掌握去括號的方法步驟。使學(xué)生體會到去括號的必要性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在具體的問題情景中發(fā)現(xiàn)括號問題，然后利用有理數(shù)乘法分配律探究出去括號法則，并能熟練地利用去括號法則進(jìn)行整式的加減法運算。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本節(jié)教材首先通過具體問題情景的引入，使學(xué)生明白去括號的必要性，然后利用有理數(shù)乘法分配律進(jìn)行具體推導(dǎo)，探索出去括號法則，最后通過做一做活動，使學(xué)生掌握去括號法則的應(yīng)用，能熟練地利用去括號法則解決有關(guān)的問題。2．在具體情境中體會去括號的必要性，能運用運算律去括號。c解：原式=3180。（3）能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡整式。教學(xué)重點 去括號法則教學(xué)難點：根據(jù)應(yīng)用題列式子，總結(jié)去括號法則 教學(xué)設(shè)計：一、直接導(dǎo)入我們來看本章引言中的問題（3）：， 是100千米/時，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回
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