【正文】 有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計校園附近的幾個景點供學(xué)生觀賞。第五篇：走進大自然初一作文走進大自然初一作文走進大自然初一作文1大自然，你是清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經(jīng)意間一回頭，便目睹了你的芳容，你是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領(lǐng)略了你的瀟灑。那一碧千里的景象，換成誰都會被深深迷住。今天，我悄悄地走進了大自然，來傾聽大自然的一切聲音，有能讓我陶醉的風(fēng)聲，有能使我忘了鳥鳴的雨聲，還有能使我感到害怕的雷聲。但是，慢慢地這場雨從鏗鏘有力的樂曲變成了一首節(jié)奏單一的旋律。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。站在怡心臺上最引人注目便是一本大石書，上面寫著十六個大字：“園林建設(shè)，以人為本，人與自然和諧共存。接著我們又一一參觀了思和亭，大印章，有風(fēng)來棲等景觀。讓我們投入山的懷抱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山并不高，可當(dāng)你來到山腳下時，抬頭一看，這才知道山是多么的雄壯威武。如果你是友善的，就會有許多的小動物出來歡迎你。清晨，露珠在葉面上滾動，晶瑩透亮；花兒嬌小。星星就像孩子一樣依偎在月亮媽媽的身邊，調(diào)皮地眨著眼睛，一閃一閃，在幽暗的夜空中閃著銀光，注視著人間。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方，好像在趕路似的。這讓我多為難?。∫驗槊恳皇赘瓒甲屛颐詰俸椭?。海闊天空任鳥飛?？粗@一幕幕美妙的大自然，心情無比地愉悅。走進大自然，傾聽到大自然美妙的聲音。大自然賦予了人們美好的一切，難道我們不應(yīng)該珍惜這美麗的大自然嗎？我要經(jīng)常走進大自然，看看那美麗的景色，聆聽那大自然的聲音，感受大自然的恩賜?！辈莸厣厦婺俏孱伭男』?，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……五顏六色，競相開放?！岸＿耍＿恕?，哪兒來的聲音？哦，前面是一條清澈見底的小溪。綠綠的草地上布滿了一層小花，白的、紅的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們?nèi)物L(fēng)吹雨打，任牛羊踩踏，照樣開得那樣燦爛。我聽見了“咚咚，咚咚”我聽到了滴水的聲音，仿佛是山雨的余韻，我又聽見屋檐底下“滴答滴答”的聲音，我不斷地尋找聲音的來源，轉(zhuǎn)頭一看，原來是因為剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的美好。知了”的叫著。霎那間！你猶如走進了一個全新的世界，那里沒有悲傷，沒有不快，只有一種東西，名叫快樂。月亮灑下恬靜的月光。含羞草低著頭，那是教我們不要過分張揚；梅花在寒冬迎風(fēng)傲雪，那是教我們只有堅強才能與眾不同；累累的果實高掛在枝頭，那是教我們只有播種才能有收獲；石榴裂開了嘴，那是教我們勞動才會快樂；綻放的荷花色澤亮麗，那是在教我們做人要有“出污泥而不染”的品質(zhì)……有一個成語說得很妙：師法自然。一進森林，茂密的樹葉就將我們包住。原野上的小草像千萬個綠色的衛(wèi)士，守護著花朵。向前看，可以看到一個大棋盤，叫長平坑卒，它代表著著名的長平之戰(zhàn)。穿過一條綠樹成蔭的石頭小路，我們來到了第一站——怡心園。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。雷聲響起，轟隆隆的震響如同世界末日的來到一般，驚天動地。在沙灘上， 挖洞穴、堆小山、砌城堡，自由自在地爬來爬去，快樂的大喊大叫……河邊的沙灘，是童年的樂園?？?，草原遼闊無邊，真是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草兒見牛羊”。（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。教學(xué)重點讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。植物離開了水，就不能生長，最后干死。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？ 提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏?? 小動物聯(lián)歡會開始了?。S著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場，并邊唱邊舞，歡聚一堂。學(xué)生?。?由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你，我曾在你的懷里快樂的游戲，你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗。蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚，把種子散播遠(yuǎn)方?？匡L(fēng)來傳播紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠(yuǎn)處去的?！皩氊悺钡脑庥鍪强鞓返倪€是痛苦的？給它編個小故事吧。我知道，你就在離我們最近的某一個巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動呢。青草是新鮮的，嫩綠的，看來也是剛剛采集的。性格頑劣。我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。，帶些什么呢？和小組里的同學(xué)商量商量。教學(xué)過程一、觀察土壤同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報一下。）進入課文 親親大自然（1）照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)？ 你認(rèn)為大自然什么時候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。四、小結(jié)：（5分鐘）小結(jié)： 同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了《走進大自然》這篇詩歌,是不是更加地?zé)釔畚覀兊拇笞匀涣四?是啊,大自然多么的美麗、神奇啊！大自然給了我們幸福的生活,。n小錘 叩醒 訪問 昆蟲 斑斕 融進 ：用追著??追著??追著??.說一句話：六、布置預(yù)習(xí)：?你從中了解到了什么?第二課時一、課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會作者的感情品味課文的語言特點。（5分鐘）、背誦比賽。如：“斑斕”、“體驗”、“感受”、“深沉”、“融進”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對大自然的了解。本課很能煽動孩子感情，引起孩子思想的共識，學(xué)生愿意去仔細(xì)地讀，并且能做到正確、流利、有感情地朗讀。只有將自己融進大自然，才懂得生活多么燦爛。由大草原的遼闊好而美麗想到了大自然的遼闊和美麗。早晨，煙霧繚繞，翠綠的樹木披上了白色的輕紗，露珠從草尖跌落。一朵朵云彩環(huán)繞著山腰，就像通往藍天的云梯，使人產(chǎn)生了無限遐想。長天10歲的小象能殺死10年前曾殺害媽媽的“兇手”。當(dāng)?shù)鼐用衿笗T前總要先看看它，如果花開得精神，預(yù)示著不會下雨；如果花萎靡不振，預(yù)示著要下雨了。刺槐對空氣中的氯氣、氟化氫和二氧化硫等有害氣體有較強的吸收能力。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，劉禹錫的“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”。然而我不是個編劇家，也沒有神奇的魔法，現(xiàn)實也不可能如此。假如我是個編劇家，我就要讓這世界的人都停下腳步來，呆在城市的，去觀察身旁的一草一木，聆聽小鳥的歡聲，呼吸潔凈的空氣，呆在鄉(xiāng)村的，靜靜地坐那兒聽小鳥的歌唱，流水之間的交談，大地的呼吸。留連戲碟時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，杜甫的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條”，賀知章的“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。其枝葉能分泌殺菌素，可殺死痢疾、肺結(jié)核病菌，還可吸收氯氣、氟化氫和二氧化硫等有毒氣體。在新西蘭有一種花，當(dāng)空氣中的濕度上升到一定程度時，它的花瓣就萎縮包卷起來，當(dāng)濕度下降到一定程度時，花瓣又會慢慢展開來。貓頭鷹可以用兩年的時間找到拖走自已孩子的仇敵。在山村里，到處都是高大聳立的山，兩面起伏。讓我們走進群山吧。走在神秘的大草原上，會心曠神怡。把自己變成大樹吧，去體驗大地的深沉；把自己變成白云吧，去感受藍天的遼遠(yuǎn)。對于三年級的孩子來講，走出城市圈子的機會不是很多，對大自然的了解還不夠。六、教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入（5分鐘）教師先板書“大自然”,指名學(xué)生讀。（2分鐘）如：“密林”、“昆蟲網(wǎng)”、“花瓣”等詞語可以利用圖片進行理解。（2分鐘）三、檢查讀文情況：（10分鐘）1．教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣