大學(xué)生骨干培訓(xùn)班管理制度(存儲版)
【正文】 老師的幽默風(fēng)趣和獨(dú)到的見解掃除了以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。同時，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的詮釋，也讓我們眼前一亮。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升思想認(rèn)識、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的服務(wù)能力。但是，現(xiàn)在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由于工作不認(rèn)真，在省略第一要素的時候也把介詞“關(guān)于”給省略了，導(dǎo)致標(biāo)題的開頭就是動詞。這是作為秘書的責(zé)任。我們要考慮，我們在網(wǎng)絡(luò)上游走時，有多長時間是有用的，有多長時間是在游戲和娛樂中度過的。這是我們讀書治學(xué)做人的一個原則?？梢哉f，這次理論的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培養(yǎng)自身能力的開始，是我們的一個新的征程的起點(diǎn)。讀好書，就是和品德高尚的人談話。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了難以計(jì)數(shù)的便利。比如說，當(dāng)你作為一名秘書那一份文件找領(lǐng)導(dǎo)批示的時候，就要指出要簽在哪里。比如“陜西師范大學(xué)關(guān)于舉辦公文寫作培訓(xùn)班的通知”其中，標(biāo)題要素包括：發(fā)文機(jī)關(guān)、介詞、事由、助詞、通知。一切行動都不是盲目的而是需要理論指導(dǎo)的。這并不是否定知識積累，而是倡導(dǎo)在積累知識基礎(chǔ)上超越知識、蔑視概念、挑戰(zhàn)權(quán)威。記得，第一次講課是馬曉雄老師主講的關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升建議。一個人的道德操守，專業(yè)水準(zhǔn)，亦或是一個人的人生都和這種小事有著莫大的聯(lián)系。我也希望自己能不斷努力，爭取進(jìn)入校骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、深造。實(shí)踐證明，我的選擇是正確的，在理論課上，老師肯定了我的想法，我們要珍惜時間，要有危機(jī)感，通過晨跑晨讀，我深知時間的重要性。同樣的道理，在人生道路上的我們擁有比別人更廣闊的視野，才能更準(zhǔn)確的鎖定自己的目標(biāo)，尋找通往成功的捷徑，比對手搶先一步。每一個中國人都要有愛國思想，以國家利益為重，做任何事情都要心系國家。老師說：“你們現(xiàn)在所進(jìn)行的是一種社會鍛煉，當(dāng)進(jìn)入社會后我們便可以慢慢將其轉(zhuǎn)化為社會閱歷。讓我明白了一個團(tuán)隊(duì)要取得成功需要組織吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。校學(xué)生會劉主席回憶了他參加了三屆骨干培訓(xùn)班的經(jīng)歷：從大一的學(xué)員到大二的骨干培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人再到現(xiàn)在的嘉賓，期間過程所付出的努力與汗水讓我心生敬意。作為學(xué)生干部要具有“以紀(jì)律己，以紀(jì)律人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，熱心幫助他人進(jìn)步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。新任中共中央總書記習(xí)近平說：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校二〇一一年十一月十八日第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班心得體會凝神聚力 奮發(fā)圖強(qiáng)——大學(xué)生骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得夢想，青春這樣的詞匯是屬于我們大學(xué)生的。學(xué)員不得無故缺席培訓(xùn)班的課程和各項(xiàng)活動，不得遲到和早退。******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校為每一位學(xué)員建立學(xué)籍，從所學(xué)課程、參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、討論交流發(fā)言情況、作業(yè)完成情況等方面，客觀記錄學(xué)員在各個培養(yǎng)階段和環(huán)節(jié)的表現(xiàn)及成績。（四）過程控制。共青團(tuán)福建師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院委員會福建師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院學(xué)生委員會二○一一年五月第二篇：大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校培訓(xùn)班管理制度******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期培訓(xùn)班管理制度（根據(jù)******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校管理制度制定）一、教學(xué)管理（一）學(xué)員招收。三、獎懲制度學(xué)員若無故曠課一次或事假病假三次，遲到早退和違反課堂紀(jì)律三次給予批評，無故曠課二次取消培訓(xùn)資格。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉活動時須聽從指揮，服從安排，做好安全預(yù)防，確保自身與他人生命財產(chǎn)安全。培訓(xùn)期間，學(xué)員需佩戴校徽，以飽滿的精神狀態(tài)參與培訓(xùn)，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。參訓(xùn)人員上課要認(rèn)真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項(xiàng)課程培訓(xùn)，完成老師安排的任務(wù)，并結(jié)合自身實(shí)際，撰寫2000字以上心得體會（或?qū)W習(xí)論文），于培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)交至院兩委辦公室。養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺維護(hù)教室和公共環(huán)境的清潔整齊。集中學(xué)習(xí)階段均為必修課；分散學(xué)習(xí)階段為選修課。二、學(xué)籍管理******學(xué)校大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)
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