小學(xué)五年級語文大瀑布的葬禮教案[共5篇](存儲版)
【正文】 同景象，大瀑布枯竭的原因，最后寫舉行葬禮的情形及總統(tǒng)號召人們保護環(huán)境?！饋y砍亂伐森林。二、學(xué)習(xí)課文。這樣雄偉壯觀的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。在惋惜，在嘆惜，在傷心之余，我們不禁要問，到底是什么原因造成大瀑布變成這樣的？（出示段落）指導(dǎo)找出大瀑布消失的三個原因。背誦課文。，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。在學(xué)習(xí)之前，我準(zhǔn)備把這個花圈送給這一條大瀑布。在教學(xué)中教師也應(yīng)放手鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)?！保ǘ┳x著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫？（設(shè)計意圖：通過邊讀邊想，讓學(xué)生展開想象的翅膀，使學(xué)生由文本產(chǎn)生聯(lián)想，這就達到培養(yǎng)學(xué)生想象能力的有效性。）教師小結(jié)：同學(xué)們說得真好。1．他是如何為大瀑布舉行葬禮的？（身穿黑色禮服，飽含深情的語調(diào)。（二）瀑布昔日雄偉壯觀，如今逐漸枯竭，面對環(huán)境的如此變化，想想我們該做些什么？（板書：保護生態(tài)環(huán)境，保護地球。媽媽的河流，是愛的源泉。）板書設(shè)計：1大瀑布的葬禮昔日壯觀雄偉如今逐漸枯竭保護生態(tài)環(huán)境保護地球。媽媽的天空，是慈祥的笑臉。這兩個自然段講什么內(nèi)容？（三）生答，師相機總結(jié)（一、舉行葬禮：巴西總統(tǒng)。）（2）這樣的悲劇是誰造成的？（3）讀本段該用怎樣的感情？（可惜、悲傷）（4）用這樣的感情齊讀這兩個自然段（設(shè)計意圖：將學(xué)生看到昔日大瀑布的雄偉壯觀，帶到今天奄奄一息的情景，再去尋找導(dǎo)致這一變化的原因，更激起了學(xué)生保護生態(tài)、愛護地球的責(zé)任感。）（5）出示課件，用一句話來概括贊美大瀑布。，出示：①“這條瀑布??清晰可聞。）三、初讀課文，整體感知（一）根據(jù)問題，用自己的方法讀全文。今天，我和大家一起來學(xué)習(xí)另外一篇也是關(guān)于維護生態(tài)平衡的文章。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的創(chuàng)造性。四、總結(jié)大瀑布的葬禮結(jié)束了，我們的課堂也將結(jié)束，但是大瀑布留給我們的思考卻遠沒有結(jié)束，老師呼吁大家今后要不斷增強法制觀念，掌握“環(huán)境保護法”的相關(guān)知識時刻用法律來約束自己的行為保護地球家園。該怎么讀這幾個詞語。從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。齊讀你們參加過葬禮嗎？心情如何？怎樣讀這個詞。大瀑布發(fā)生變化的原因：○上游建起了水電站。我說：“一般是為逝世的人舉行葬禮，這里卻要為大瀑布舉行葬禮，這個葬禮由誰主持？為什么要為大瀑布舉行葬禮？老師急于知道這些內(nèi)容，請大家推選一個朗讀能力強的同學(xué)朗讀這篇課文?！币簧酒饋碚f：“我見過黃果樹大瀑布，在貴州。如果當(dāng)時你也在場，會想些什么，說些什么？課外延伸把呼吁寫在一張小卡片上：（再也不能讓悲劇再發(fā)生！要像愛護眼睛一樣愛護我們的地球，我們的家園！??）板書設(shè)計前氣勢雄偉壯觀飛流直下水聲震耳欲聾后像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息愛護我們的地球愛護我們的家園第三篇：小學(xué)五年級語文大瀑布的葬禮教學(xué)反思今天，我奉我家領(lǐng)導(dǎo)的命（我愛人去長沙學(xué)習(xí)），為她代一節(jié)語文課。如：描寫瀑布雄偉壯觀的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾??（隨機播放錄像，給學(xué)生以身臨其境之感，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀）描寫瀑布枯竭的句子：它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（運用“讀—畫—品”的學(xué)習(xí)方 式。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件（瀑布往昔的壯觀景象和枯竭后的衰敗景象等）、閱讀相關(guān)環(huán)保資料。課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。第一篇：小學(xué)五年級語文大瀑布的葬禮教案教學(xué)目標(biāo)：認識本課的5個生字。畫出你認為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。教學(xué)難點：理解含義深刻的句
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