【正文】 ，背誦課文前四個自然段。）他認為還有其它原因嗎?(結合板書樣子奇特；駕駛技術特別好；作用大)（4）同學們讀得很認真，從整體上認識到了小艇這些特點。（2）討論評議：選擇有代表性的一兩個同學的設計(投影卡片)：提問從他的設計中，你看出他讀懂了什么呢?A、我看出他讀懂了船夫的技術特別好，表現(xiàn)在三個方面，在船只很多，速度很快的情況下，船夫能操縱自如；在擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地擠過去，在極窄的地方做到平穩(wěn)穿過的船夫做到了平穩(wěn)穿過的。這半夜里傳來的嘩笑和告別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加——(寧靜了)作者雖然寫的是聲音，但卻顯出這夜是靜的，寫得多精彩??！C、“水面上漸漸沉寂，只有月亮的影子在水中搖晃”一句精彩這句精彩在哪?(月影搖晃給人美的感覺)輕輕的搖晃，讓我們感到威尼斯城夜是怎樣的一種美?(靜的美)“搖晃”是動的，怎么讓人有靜的感覺?在什么情況下，月亮影子才會在水面搖晃?(水面靜時)上文中哪個詞點出這時水面的靜?(沉寂)你看我們讀書時，不能只盯著一個詞，而要聯(lián)系上文，同時還得注意下文，現(xiàn)在我們來看看下文，唉?你說水面這時為什么會沉寂下來?(與小艇有關?(小艇停泊——水面才靜下來)文章在這一自然段中哪兒點出?(“大大小小”的船都停泊在碼頭上，—句點出)。這一句，又精彩在哪兒呢?(精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來歡樂。學習第四自然段（1）過渡：你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿情趣?？伤麨槭裁丛诒姸嗟氖挛锂斨校x擇了“小艇”來寫呢?請大家?guī)е@個問題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，領會抓住事物特點寫的表達方法。到了這時，人歇了，船停了，城市才進入夢鄉(xiāng)了，可當?shù)诙?，曙光初露的時候，人醒了，船動了，城市又開始活躍了，多么奇特的異國風光，多么難忘的威尼斯小艇啊!這堂課我們學習了作者是怎樣細致的觀察并抓住小艇的三個特點來進行精彩描繪的。這—句，精彩在哪兒呢? 精彩在作者這里用擬人的手法來寫威尼斯，顯得很生動這兒哪些詞讓你覺得作者用上了擬人的手法?(“沉沉地入睡”)多么富有詩情畫意啊，而且點出了威尼斯之夜怎樣的特點?(靜)。小艇和威尼斯人的生活有什么樣的關系呢？你能聯(lián)系有關語句說說嗎？（2）填寫表格，了解小艇的作用。學習第三自然段（1）看視頻，坐上小艇，欣賞威尼斯美景?。ㄍ瑢W們，一起來分享一下威尼斯之旅的感受吧?。?）讀第三自然段。3）讀詞語，學生自提難解詞義的詞語，共同解決。這幾張圖片共有什么特點？板書課題：威尼斯的小艇同學們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍?(威尼斯的小艇)二、初讀課文，整體感知。重點難點：了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，學習作者是怎樣抓住特點描寫事物的特點。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。小艇的停靠與啟程，威尼斯的一動一靜，都讓這座古老的水上城市散發(fā)著迷人的氣息。生2讀(示)后半部分。作者筆下的威尼斯人生活得怎樣？從哪里看出來的？（3）想。在那里有這樣一個傳統(tǒng)，想當一個船夫，他的家族必須祖祖輩輩居住在這座水城，駕船技術要代代相傳，大家看，衣服上不同的顏色就代表著他們家族不同的宗教信仰。（板書：小艇極富特點）想象著小艇的樣子來讀。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進課文尋找答案。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來獨特的風情。我校的一位老師在執(zhí)教《威尼斯的小艇》時就有這么一個片段：師：同學們想一想，除了書上用小艇做的事外，你想想，還有哪些人用小艇做什么事？（學生同桌之間討論了一會兒）生：我看見女教師提著手提包，匆匆忙忙坐上小艇去學校上課。而寫“寂靜、威尼斯入睡”，這里面用了一個“又”字，“又沉沉地入睡了”，作者用“又”字，是想說人們就是這樣的周而復始的生活，小艇就是這樣周而復始的為人們的生活發(fā)揮著重要的作用。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。賞析：這是小艇在人們生活中的作用?！安还??總能”，這里是在強調船夫的能夠排除這一些不利因素，而始終保持操縱自如、平穩(wěn)如飛的行駛。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。伏筆照應，這是文章常見的表達方式。不，不完全是。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟?！靶略隆钡摹靶隆弊?，讓人感到一種清新、爽快，自然產(chǎn)生愛慕之情，這不是“上弦月”這樣的客觀中性的詞語所能夠表達出來的。再，為什么比作田溝里的水蛇？威尼斯的“街道”狹窄啊，沒有我們常見的城市的馬路那般寬闊，而且彎彎曲曲，就像水田。小艇穿過一座座形式不同的石橋。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。如何圍繞一個意思寫具體？除了正面的直接描寫，還用側面描寫的方式，除了寫主體事物，還寫進與之相關聯(lián)的、能夠表明主體事物特點的其他事物表現(xiàn)，這樣，一個意思就寫得非常具體了。在寫法上，作者沒有用說明的方式──交代具體的側面和作用，而是用了描寫的方式。賞析：一個非常優(yōu)美的畫面，按照時間推移，表達出了城市從熱鬧到寂靜的過程。既然如此，作者為什么寫“威尼斯入睡了”不寫“大大小小的船只，都停泊在碼頭，沉沉的睡去了”？顯然，作者寫威尼斯的小艇，絕不單單是要寫小艇，而是借助小艇來表現(xiàn)威尼斯生活風情。生：我看見運動員坐小艇去球場打球。第三篇：威尼斯的小