大班詩(shī)歌大自然的話(huà)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 們什么？引入課題：這就是大自然的語(yǔ)言。第一篇：大班詩(shī)歌《大自然的話(huà)》大全１、重視朗讀訓(xùn)練，朗讀是低年級(jí)的重點(diǎn)，拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（板書(shū)課題）大自然的語(yǔ)言還有哪些呢，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)吧！展示接近學(xué)生生活的自然現(xiàn)象揭示課題，使深?yuàn)W的自然現(xiàn)象變得接近，容易理解。（注意名稱(chēng)連讀）（３）大自然的語(yǔ)言?。空媸敲畈豢裳?。（３）自由練讀、指名朗讀、結(jié)合點(diǎn)評(píng)。（２）其實(shí)大自然的語(yǔ)言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)課件（包含大自然景象圖、詩(shī)歌圖、仿編圖）；詩(shī)歌圖譜一套。大自然中誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么話(huà)？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話(huà)》欣賞詩(shī)歌（1）幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌。2010年02月11日于胡楊人家第四篇：感恩大自然詩(shī)歌感恩大自然詩(shī)歌大自然，就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會(huì)帶給我們太多、太多的驚喜。你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話(huà)，好嗎?小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯東腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)懂大自然的話(huà)，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話(huà)畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？三、結(jié)束部分大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，只要我們善待她，她就會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)好的回報(bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。師：《大自然的話(huà)》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜）小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。二、基本部分播放動(dòng)畫(huà)，感受大自然，了解詩(shī)歌。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。四、回歸整體，賽讀拓展。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行教學(xué)）（第二小節(jié)）（１）CAI課件展示（一個(gè)個(gè)靜態(tài)的“逗點(diǎn)”變成搖著尾巴的“逗點(diǎn)”）這是什么？仔細(xì)看看這是什么？（２）引導(dǎo)想象：你看小蝌蚪上下游動(dòng)，招呼朋友多高興呀，它們會(huì)說(shuō)什么呢？你聽(tīng)了心情會(huì)怎樣呢？該怎么讀這句話(huà)呢？這時(shí)學(xué)生興趣高漲，急不可待想讀書(shū)。（１）你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上有一個(gè)個(gè)圈圈。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生詞引入，解題激趣。２、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、組織初讀，整體感知。（“啊
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