【正文】 學(xué)建議教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能聽懂6個幽默小故事。在課堂教學(xué)過程中，課外學(xué)習(xí)過程中滲透形成性評價，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：融會話教學(xué)與情景表演之中。二、教學(xué)目的和要求 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。四、教學(xué)方法及措施 鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：融會話教學(xué)與情景表演之中。能聽懂6個幽默小故事。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。第五篇：四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)情分析 在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。能聽懂6個幽默小故事。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在組織形式上注意個人、小組、集體的訓(xùn)練方式結(jié)合，合理組織小組合作活動，讓學(xué)生在相同的時間內(nèi)做到生生互助。能聽、說、唱7首歌謠。針對這些，教師應(yīng)合理組織小組合作學(xué)習(xí)，利用優(yōu)等生資源去幫助學(xué)困生，做到共同進步。重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。Fun house 是一個活動板塊。Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。同時，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。難點：培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。能聽、做6個TPR活動。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。2。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。（2） 符合小學(xué)生興趣的需求。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergent thinking ）。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標都可以采納。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的39。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。能學(xué)會3個小制作。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。做好班級優(yōu)等生和后進生的結(jié)隊幫教工作，盡量讓每個孩子不掉隊。備好教材，備好學(xué)生。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能按四會要求掌握所學(xué)句型。繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相 對滯后的同學(xué)。四、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中 用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。能完成6 個自我評價活動。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難， 學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。四、扶優(yōu)輔后計劃優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的自信。教材重點是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，初步了解元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。第十二星期： Module 8 Unit 2及快樂園大作業(yè) 第十三星期： Module 9 第十四星期： Module10 第十五星期：復(fù)習(xí)，做快樂園，寫大作業(yè) 第十六星期：八天英語 第十七星期：總復(fù)習(xí)第十八星期：總復(fù)習(xí)第十九星期：期末考試第三篇：四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。（一）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上課過程中關(guān)掉手機等通訊工具，不接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作，不擅離課堂，不提早下課或拖堂，以保證教學(xué)時間。（三）堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，避免應(yīng)付式的空話、套話，注重質(zhì)量。問題的設(shè)計具體、明確、適宜，有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性），切忌“滿堂問”或“以問代講”。教案采用電子教案和文本教案相結(jié)合的形式。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。每個模塊分為兩個單元。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。第一篇：四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃小學(xué)四年級下學(xué)期的學(xué)生正處少年時期。手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。全書共分 11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。由于本人第一次任教本冊教材，所以應(yīng)有 80%以上的詳案。：設(shè)計的問題明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。（四）教學(xué) 反思寫主題式反思，教學(xué)反思具體關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時間分配、目標達成、作業(yè)反饋、教具運用、難點突破、學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。帶齊教案和必要的教具提前 12分鐘在教室門口候課，并示意學(xué)生做好上課的準備。培訓(xùn)工作要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。復(fù)習(xí)Unit5和 Unit6，寫大作業(yè)及快樂園。二、教學(xué)任務(wù)知識方面：重點學(xué)習(xí)圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。評價措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進行及時的、激勵性的評價。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能聽、說、吟唱 7 首歌謠。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。在上課之前，我對自己強調(diào)一定要備好課，把每一個可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都備進去，讓課堂的效率盡可能達到最佳效果。做好班級中英語小干部的培養(yǎng)，發(fā)揮農(nóng)村孩子早到校的特點，讓早自修發(fā)揮它特有的功能。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、邏輯、想象和創(chuàng)造能力。能聽、做6個TPR活動。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。課時安排如下：教學(xué)內(nèi)容課時Unit 1 Our School 6課時Unit 2 What Time Is It? 6課時Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時Recycle 1 3課時期中復(fù)習(xí)檢測3課時Unit 4 It’s Warm Today 6課時Unit 5 How much Is It? 6課時Unit 6 At a Farm 6課時Recycle 2 3課時總復(fù)習(xí)6課時共計51課時四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃6一、教材簡析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，