【正文】 的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。五、相關(guān)鏈接1．老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。1946年赴美講學(xué)。老舍作品語言的北京韻味，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。比如，《北京的春節(jié)》一文，樸素自然，不事雕琢，流暢通達，明白如話，沒有難懂的字，沒有拗口的句子，沒有文雅的辭藻，也沒有歐化句式。老舍小說經(jīng)常運用夸張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等修辭手法來構(gòu)成幽默的情境。春節(jié)期間要舉行對歌、打陀螺、跳舞、賽球等文體活動。要把放有哈達的整只牛、羊獻給至親厚友。耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動。年三十早上，家家灑掃庭院，在大門的正前方用雜物和家畜糞碼成一個高高的垛，傍晚燃起垛后，輕煙繚繞，到處籠罩著節(jié)日的氣氛。大年初一，姑娘、婦女和孩子們都穿上繡有云邊的新裝，到親朋好友家拜年。餃子要碼得橫豎成行，象征新的一年財路四通八達，餃子不能擺成圈，恐日子過得沒有門路。滄源等地的佤族男女在節(jié)日晚上聚在廣場跳圓圈舞，老年婦女則穿長裙，幾十個人為一隊，手搭前人雙肩，邊唱古老的歌曲邊輕移舞步。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。①世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。③那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。三、教學(xué)重點：了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。（板書課題）默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求？（提出的要求是：弄清藏戲是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的話說一說?！辈貞虻膭?chuàng)始人是誰?關(guān)于他又怎樣的故事呢？讀4~7自然段。對文本的理解會更全面、深刻，使課堂學(xué)習(xí)更有效。⑵ 師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：１７和１８自然段。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。唐東杰布親身感受到西藏地域遼闊、山高水險，交通極不發(fā)達，給藏族人民的生產(chǎn)、生活帶來了很大不便。他將佛教經(jīng)典中的傳記同民間傳說、神話故事等內(nèi)容融在一起，創(chuàng)作出一種具有人物性格和舞蹈、唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過去那種單一的跳神舞逐漸地戲劇化，表現(xiàn)手段也不斷加強，并從宗教儀式中分離出來，形成了藏劇藝術(shù)的雛形。作為一種廣場藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢。黃梅戲源于黃梅采茶調(diào)。輕歌曼舞、賞心悅目的黃梅戲是地道的來自民間的藝術(shù)。豫劇藝術(shù)的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。它是以嵊縣一帶的民間說唱藝術(shù)“落地唱書”為基礎(chǔ)，并在余姚鸚歌(秧歌)和湖州灘簧的影響下發(fā)展形成的。川劇融昆腔、空腔、胡琴、彈戲、燈戲五種聲腔為一體，其中高腔的幫打、唱最具地方特色?！把b龍像龍，裝虎像虎”，這一句形容和要求川劇表演的話，在川劇演員中代代相傳。緊接著寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣家人團結(jié)和睦、樂于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。這句話運用了打比方和比較的方法，概括地說明了客家圓形圍。第四段說竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單、寬敞、別致等特點。然后，課文詳細介紹了客家民居突出的特點：營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。川劇表演藝術(shù)具有深厚的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，同時又運用大量的藝術(shù)夸張手法，表演生動細膩，別致傳神，詼諧風(fēng)趣，舞臺形象典雅、優(yōu)美、傳神，生活氣息濃郁。著名演員有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟、徐玉蘭、尹桂芳、王文娟、張桂鳳、茅威濤等?；钴S在當(dāng)今國內(nèi)豫劇舞臺上的湯玉英、王清芬、虎美玲、李金枝、谷秀榮、陳淑敏、李樹建、朱巧云、王紅麗等11位豫劇表演藝術(shù)家先后摘取中國戲劇“梅花獎”。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并分布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等十幾個省、市、自治區(qū)。尤其是嚴鳳英主演的《天仙配》《女駙馬》等優(yōu)秀劇目拍成電影后，影響遍及全國，先后有十多個省、市、自治區(qū)組建了五十多個專業(yè)黃梅戲劇團。藏戲被稱為藏文化的“活化石”，目前正在申報世界文化遺產(chǎn)。2．關(guān)于藏戲藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。人們親切地贊譽他為“鐵橋**”。成年后當(dāng)過兵，做過生意，后削發(fā)為僧，僧名尊珠桑布。【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。感情朗讀，體會作者的情感（表現(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）【設(shè)計意圖】通過朗讀，體會句子的意思，感悟作者的情感。②舞臺簡樸；③劇情靠解說、說唱來描述；④開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；⑤唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。）【設(shè)計意圖】理清思路，更好地領(lǐng)悟作者的表達方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)。默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。高僧：德高望重的僧人（和尚）。選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”。佤族佤族在大年初一互相祝賀，特別要向寨子里的長者拜年。滿族滿族過春節(jié)時要貼窗花、貼對聯(lián)和“神”字。有的村寨還舉行叉魚比賽，開展背簍球、竿球等體育活動。隨后，大家圍著點燃的“望月架”，伴著長鼓、筒簫、嗩吶吹奏的樂曲翩翩起舞。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。蒙古族過年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開始。壯族的粽子是較高貴的食品，特大粽子，重達一二十斤，味香堪稱一絕?！崩仙釋ι钪械挠哪瑯O為敏感，并善于以機智與諷刺的形式來表現(xiàn)。”老舍致力于“俗白”，所謂“俗白”就是語言通俗淺易，樸實無華。這些作品的語言，都富有濃郁的北京特色，猶如魯迅的作品語言富有紹興特色，沈從文的作品語言富有湘西特色，趙樹理的作品語言富有山西特色一樣。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響。同時懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。（2）談?wù)勛约旱捏w會。主要通過人們的活動來體會?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。在朗讀、評價、集體練習(xí)中達到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九才結(jié)束。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。可見北京的春節(jié)時間特別長，有一個多月。（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。二、初讀課文，整體感知，解答疑問請同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。四、教學(xué)難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會的最后一天。“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。）??？這一群克隆的我誕生之日，那可是我幸福之始?。。偨Y(jié)全文）【評析】這篇文章幽默風(fēng)趣，很有意思很有趣味。（確實有相似之處）爸爸望子成龍，叫我又學(xué)這，又學(xué)那。杰克，我的杰克，我如果會克隆，我將會用你的羽毛，克隆一群杰克！那樣，杰克就沒有死。爸爸媽媽說：“它還怪有人性的呢！”可是，有一天，杰克也死了。（外貌描寫真漂亮。（寫活了，還為下文作了很好的鋪墊。５、范文點評假如我會克隆假如我會克隆，我一定克隆我的杰克。２、明確習(xí)作要求 投影出示有關(guān)習(xí)作的要求。五、發(fā)揮評價功能，激發(fā)交際興趣口語交際結(jié)束后，以各小組為單位，民主評選五名最佳表現(xiàn)者。板書：假如我會克隆，我要??１、自由讀。注重研究構(gòu)造體系對礦產(chǎn)分布的控制；并倡導(dǎo)將地應(yīng)力分析用于地震及地區(qū)穩(wěn)定性研究，取得了成效。原名仲揆，湖北黃岡人。２、全班簡單交流。（3）如何查閱書報雜志？（先看目錄、標(biāo)題，再找到相關(guān)頁碼、版面快速瀏覽，然后從中找出需要的資料摘抄、剪貼或復(fù)印。附：板書設(shè)計 → 廣交朋友 → 增添快樂注意收集有關(guān)的資料教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白學(xué)習(xí)與生活都需要收集有關(guān)的資料、收集資料的作用及怎樣收集資料。羅斯福夫人為什么要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的句子畫下來，在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。學(xué)習(xí)這篇課文，一是引導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備、大膽應(yīng)對、廣交朋友、主動走向生活的人生態(tài)度；二是一采訪為拓展點，進一步練習(xí)搜集有關(guān)資料。并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲，聯(lián)系現(xiàn)實及自身談感受。）針對學(xué)生讀書中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式，探究理解。你聽說過宋慶齡這個名字嗎?對于她你了解多少？（關(guān)注學(xué)生認知基礎(chǔ)，為新課教學(xué)作好鋪墊。宋慶齡和她的保姆教材分析：《宋慶齡和她的保姆》是九年義務(wù)教育第十二冊教材修訂后的新增篇目，在教材中被安排在第二組，屬略讀課文。這件事反映了詹天佑杰出的才干和愛國思想。”“詹天佑是一個杰出的工程師”。對于這個難點，教師可以讓學(xué)生采用剛才學(xué)習(xí)“開鑿隧道”這部分內(nèi)容的三個步驟自己學(xué)習(xí)。我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義的蔑視，提高我們的自信心。教師應(yīng)先讓學(xué)生將前面畫出的句子讀一讀，然后指導(dǎo)學(xué)生理解重點語句，特別要注意這幾句話。通過多種形式的朗讀來促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。（“要挾”是什么意思？這句話你怎樣理解？）（“要挾”是利用對方的弱點強迫對方答應(yīng)自己的要求。第二段（第3自然段），講清朝政府提出修筑京張鐵路的計劃后，受到了帝國主義國家的要挾和阻撓，以及任命詹天佑為總工程師后國內(nèi)外的反應(yīng)。把最使人感動的地方畫下來，把自己的感想簡單在旁邊寫一寫。把通過交流之后能讀得流利的句子讀給同學(xué)們聽聽，其他同學(xué)認真聽讀。（1）“贊嘆不已”一詞的意思是：連連稱贊，不住地說一些稱贊的話。表明詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震撼。在課文中“要挾”指帝國主義國家利用當(dāng)時中國政府腐敗無能、科學(xué)技術(shù)落后、缺乏科技人才的弱點，強迫清政府放棄修筑權(quán)，以此來達到他們通過控制鐵路來控制中國經(jīng)濟、交通、運輸?shù)让}的卑鄙目的。如：撓 繞 竣 俊 控 嘲 毅 扛 繪 漿 岔 藐饒 嬈 駿 峻 空 潮 屹 杠 劊 槳 盆 蔑利用比較的方法既可以很快記住生字，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)熟字，是一種一舉兩得的方法。不讀y224。三、學(xué)習(xí)生字教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀錯的字音。在他剛剛開始任職的八十天里，就順利地完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。教學(xué)過程第一課時一、課題導(dǎo)入板書課題《詹天佑》。4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料?！雹堋斑@一天終于到來了?！案偧俭w育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。課文6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶。A默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀一讀 B抓住含義深刻的重點句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會的資料進行感悟 C反復(fù)朗誦品味（3）集體交流感受（重點交流對重點語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導(dǎo)，同時，相機指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧！二 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運” 1 自讀自悟，把握情感基調(diào)（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。3．學(xué)習(xí)作者的表達方法。學(xué)生都是有可塑性的，我堅信：只要工夫深，鐵杵磨成針。學(xué)生人人嚴陣以待，個個全神貫注。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，掌握有效的記字方法。我班的學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，生字字形的掌握尤其讓我操心。我還特地來個“突然襲擊”：默寫第一單元的一首詞。小組合作的效果的令人驚喜的，因為全員參與，所以人人都有體現(xiàn)價值的一刻；因為互相幫助，所以有共同進步的可喜成績。2．有感情地朗讀課文。教學(xué)過程第 1 課時一 交流資料，誘發(fā)“向往奧運”同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”作者是如何表達這種感受的？（2）小組合作研讀。第二課時（－）復(fù)習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容（二）教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認識和理解?！雹邸拔铱释軌蛴袡C會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。順著作者的思路讀，深入理解課文的思想內(nèi)容。1888年，在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。對于字音不好掌握的字要多讀幾遍，字形復(fù)雜的字要自己想辦法記住它。n；“要挾”讀yāo xi233。有些字可用比較的方法來記。教師在帶領(lǐng)學(xué)生理解這個詞的字面意思之后，還應(yīng)讓學(xué)生找到“要挾”一詞所在的句子，讓學(xué)生讀一讀，結(jié)合上下文對這個詞做進一步的理解。轟動：一下子引起很多人注意。在練習(xí)造句之前，教師應(yīng)先讓學(xué)生弄清楚詞語的意思。同桌兩個同學(xué)互相交