【正文】 童話世界人間仙境異獸珍禽教后記：1田園詩情課型： 新授 課時安排： 2課時 主備： 劉莉 修用： 教學目標：正確,流利,有感情地朗讀課文。感受文本的幾幅畫面,初步感受荷蘭自然景觀之美。第二課時教學目標:通過再現(xiàn)式的有感情朗讀,感受牧場的靜態(tài)美,、積累優(yōu)美的語句,、激發(fā)引入,整體感知1,昨天,我們一起去了歐洲西部的荷蘭,觀賞了那里的田園風光,現(xiàn)在還能不能說一說,你都看到了哪些的田園風光呢(讓學生簡要地說一說,并簡要板書)二、精讀課文。透過語言文字，體味桂花雨的“香”和作者童年的“搖花樂”。教學過程：第一課時教學目標：。完成《補充習題》。完成《習字冊》。教學過程：第一課時教學目標:正確,流利,初步有感情地朗讀課文。六、作業(yè)設計。九寨溝真是一個巨大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機。（5）師總結：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧靜，絢麗，而瀑布而充滿了動感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人）（6）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧?，把第三自然段連起來讀讀，再背背你喜歡的句子。交流：（1）雪峰生說、讀。完成《補充習題》第1題。就像巴金爺爺說的那樣——（出示課件）出示一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。交流搜集資料課前，同學們已經(jīng)搜集了一些有關九寨溝的資料，剛才你同桌也和你相互交流了，現(xiàn)在可不可以從中選擇你認為最想讓我們知道的一點，來說說？聽著這樣的介紹，相信同學們此時最大的心愿就是能親眼目睹一下那里的風采。感受九寨溝美麗的自然風光，了解生活在那里的異獸珍禽。（4）我們將要離開趵突泉了，你有什么話想對趵突泉說呢 ？我們已經(jīng)興致勃勃地游完了濟南的四大名泉，要給這次旅行做一個總結的話，你想說些什么呢？同學們說得太好了！你們和本文的作者一樣，都說出了對濟南壯麗景觀贊美和熱愛。過渡：濟南的泉水是這樣的美麗和神奇，在這七十二泉中，最著名的要數(shù)——接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟南的四大名泉，誰來為我們讀一下第二自然段？其余的同學仔細體會：泉在哪兒？泉水有什么特點？你是怎樣看出來的？（1）我們現(xiàn)在到了哪兒了？珍珠泉在哪兒呢 ？ 珍珠泉的泉水是什么樣的呢？你是從哪兒看出來的？（2）課文中有一個字表現(xiàn)泉水的流動特點，是哪一個字呢？ “涌”字說明什么呢？“涌”字仿佛讓讀者感受到珍珠泉水流勢快及水的多。完成《評價手冊》。三、精講課文，體會特點。今天我們要學的這篇課文課題是泉城（板書：泉城），你們說這座城市以什么聞名天下？大聲讀課題！二．檢查預習情況。理解由生字組成的詞語。一個星期很快就過去了。馬抬起后蹄子，一腳踢在狼的下巴上，一下子把狼踢得飛了出去。不過，她再也不會東倒西歪了。到了漲潮的時候，又把狼尸送到海岸來，狐貍抓著它，一邊吃一邊說：“愚人，是應該給狡猾者果腹的。”于是它們一同來到海邊。大樹公公聽見了，就問螢火蟲：“螢火蟲，你為什么哭得這么傷心呀？”螢火蟲一邊哭一邊說：“我要找朋友，可是，一個朋友也沒找著。螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎？”小飛蛾說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎？?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。在回家的路上，小豬邊走邊想：小朋友們?yōu)樯抖疾缓臀彝妫侩y道我真的很臟嗎？想著想著，小豬已經(jīng)回到了家中。（）《唯一的聽眾》講述了一個孩子從自卑到成功的經(jīng)過。nɡ d224。（學習建議）摘錄時需要注意，摘錄時間、資料的出處、原作者等。誦讀《烏衣巷》 《浪淘沙》借助字典解決難詞。B、合作方式：組長組織大家圍繞上述任務學習、交流。全班交流，學生互相提醒容易讀錯的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。，唱完后談談自己的感受。，學生聽后，說說與一個聲部比較，有什么不同的感覺。第二篇：第三單元失物招領第一課時（定稿）失物招領綜合課認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。小組內(nèi)互相讀一讀，聽一聽。◆對小伙伴的回答給予評價。(同學們確確實實不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣?四十張小嘴怎么樣?不一會兒，四十張小嘴怎么樣?)指導朗讀第五自然段，讀出同學們驚奇的樣子。重點：積累詞匯、古詩并學會應用難點：古詩《烏衣巷》、《浪淘沙》仿寫句子一、預習案：（一）、預習任務安排：自己在摘錄本上摘錄出本單元你喜歡的詞語與句子預習書本的摘錄筆記 并利用工具書查出不懂詞語的意思用畫線的詞語造句（課本中摘錄筆記）預習抄一抄，仿照句子寫一寫，嘗試自己動筆仿寫。對今后的寫作有很大的幫助。背誦《烏衣巷》 《浪淘沙》三、訓練案（一）基礎知識題（把最簡單的事情做好就是不簡單）看拼音寫詞語p225。n shī tǐ wěi zhuī（）（）（）（）補充詞語萬里（）（）有氣（）（）瞬息（）（）肆無（）（）垂死（）（）風吹（）()（二）綜合訓練題縮寫下面句子① ② ③ ④明辨是非《這兒，原來是一座村莊》中的“村莊”指的是深圳。大家都不和小豬玩，小豬只好一個人回家了。小豬對小動物們說：“我剛洗了個澡，身上不臟不臭了，加我一個好嗎？”小動物們笑了：“歡迎歡迎！”小豬心想：“原來講衛(wèi)生這么好呀！”螢火蟲找朋友在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了?！崩钦f：“我可以去看一看嗎？”狐貍說：“可以的。于是它問狐貍道：“我可以去到海里玩一會兒嗎？”狐貍答道：“可以的，你不見海已服從我的命令嗎？”狼深信不疑，很放心的跳到海里去，不料波浪一涌，把它漂去溺死了。白兔奶奶坐在搖椅上曬太陽——太陽暖暖地照著，搖椅輕輕地搖著，白兔奶奶開始打起瞌睡來。這是，馬突然說：?哦，對了！我的后蹄子發(fā)酸，腫了很長時間了，你幫我看看吧！?狼一位機會來了，高興地跑到馬的后蹄子旁邊。這樣看起書來，就不會把書弄臟了，也不會把書弄得折角了。學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。一．談話導入：同學們知道石城是指哪座城市嗎？為什么南京又被稱作石城？石城的“石”一針見血的點出了南京以石而聞名。請你邊讀邊畫下你認為重要的語句,想想從中可以發(fā)現(xiàn)濟南泉水的那些絕妙之處。完成本課習字冊。二、指導學生學習第二段。（3）趵突泉這么美，有那位小導游能為我們再讀一下，其余同學再仔細體會一下。了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。今天，我們要走進的就是巴金爺爺?shù)摹毒耪瘻稀?。三、再讀課文，整體感知九寨溝的美每一個來九寨溝的人都會發(fā)出這樣由衷的贊嘆：這里太美了！美得無與倫比，美得讓人流連忘返。完成習字冊。待會，老師想請你說說自己的感受，再美美的朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。誰來展示。也許，你會在哪看到什么樣的牛羚在干什么？也許，你會看到在哪里什么樣的誰在干什么??下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會觀察，會想象，會描述。假如來到這個美麗的童話世界，我要（）。教學重難點:憑借文本的優(yōu)美語言感受寧靜悠閑的荷蘭牧場景觀。三、初步感知文本內(nèi)容1,輕輕地讀,極目地望,看在你的腦中能呈現(xiàn)哪些畫面2,簡單交流:“奶牛圖駿馬圖羊豬雞圖擠奶圖傍晚圖.”3,由交流小結:、指導寫字教師重點指導“頑”,“悍”,“爍”,、作業(yè)