【正文】 （二）社會環(huán)境因素的影響 社會環(huán)境因素的影響是滋生青少年犯罪的土壤，所謂 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” ，這 也就說明了外界環(huán)境對人的影響。 （四）家庭環(huán)境和教育的因素 家庭是青少年成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，每一位父母的價值觀念、道德觀念都對自己的孩子起著重要作用，家庭教育更是在青少年成長中起著至關重要的作用。在現代社會一般家庭都是獨生子女，往往是數位老人及父母圍著子女一個人轉，而這些處于 “ 特優(yōu) ” 地位的子女被父母視為掌上明珠，在物質生活和精神上的任何要求往往是一味的無原則的給予滿足。家長作為第一任啟蒙老師，青少年能否健康成長，家長責任最為重大。還要加強青少年的心理承受 能力，使之具有健康的心態(tài)。我們要在各級黨委、政府的統一領導下，動員組織社會各方面力量，進行綜合治理，具體規(guī)劃，把各項措施真正的落實到實處，達到預防和減少青少年犯罪的最終目的。公安、 文化與出版部門應當大力加強文化市場的管理，杜絕色情淫穢暴力文化的蔓延，取締黃色、暴力書刊和淫穢物品，大力推薦有著良好社會效益的作品，為青少年提供健康向上的精神食糧。 同時，進行必要的生理和心理教育。因此，預防犯罪的根本是一方面要堅持以學校為主渠道，與家庭、社會相結合，共同努力，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。父母恨子女不爭氣，自己沒有教育的能力，就采取粗暴的方式對待孩子，不吵則罵，有時甚至拳腳相加，使孩子的心靈受到了創(chuàng)傷，產生恐懼心理，增大了孩子與父母的隔閡，這樣就容易使孩子到家庭外去尋找同情和溫暖，一旦遇到壞人就容易走上犯罪道路。 （三）校教育方式失當 學校是青少年接受教育的主陣地，但近幾年來有些學校片面強調以教學為主，傳統的教育觀念會使一些學校領導重視的是生源、榮譽，老師也就拼命地抓成績，片面追求升學率，忽視對道德和法制的教育，出現了只管教學不管育人狀況，放松了對學生的道德品質及心理健康等教育，致使一些學生法制觀念淡薄，導致在犯罪的青少年中也有學校的學習尖子、三好學生。 此外，青少年在成長過程中，如果心理發(fā)育沒有得到相應的引導，他們就 會形成盲目自信和強烈的逆心理，而且缺乏社會經驗，自我控制能力差，容易沖動，一旦遭受挫折或者某些合理的正當的要求得不到滿足，他們就本能的產生憤恨反叛的心理，情緒易波動，并且又難以自我控制，甚至一件小事也容易使他們產生極大的心理波動，稍有誘發(fā)原因，就會一觸即發(fā)，如：鶴壁市實驗學校初一 7班學生連林，放學后吃了 9 板（ 81 粒）感冒通，原因就是他認為老師拉偏架。生活中有些青少年認為不偷不搶不犯法，用不著學法知法。資料顯示，上個世紀 80 年代以前，我國違法犯罪的男女比例為 100： 1，但現在已接近 10： 1。有的青少年深受影視片中黑社會組織的影響，成立幫派或組織，他們之間相互模仿、影響，以大帶小，以老帶新，使團伙犯罪迅速發(fā)展蔓延；還有的為了相互刺激，比強逞能及錯誤的英雄觀的推動，不少團伙成員的在犯罪 過程中，表現出膽大妄為，心狠手辣；他們還深受黃色音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神上的刺激而持刀、持械攔截少女實施暴力。在這些青少年罪犯中，大多數為輟學少年，由缺乏學校的管制，他們便聚集在一起，形成團伙犯罪，來滿足自己的欲望。要解決好這個問題，就要了解青少年犯罪的規(guī)律特點、心理誤區(qū)、犯罪原因及治理對策。青少年犯罪的原因是復雜的，不 僅有社會環(huán)境的因素，而且家庭教育方式和學校教育方式的不當也是導致青少年犯罪的主要根源。當前我國犯罪案件中，青少年犯罪已經成為社會現象的重要組成部分，受到全國各地區(qū)和有關人士的重視。 ② 改革開放以來，我國對青少年犯罪實行 綜合治理，控制了青少年犯罪增長的趨勢，但是這個問題仍然很突出。而在事實上，他們的實際文化程度還不及于此，這應引起全社會的重視。 （六）犯罪形式智能化 隨著社會經濟的不斷發(fā)展，當今世界已進入高科技迅速發(fā)展的時代，他們把聰明才智運用到犯罪手段的更新上，不斷搜集、吸收影視文藝作品中描寫的犯罪方式、作案手段以及反偵查的方式，并加以模仿，使犯罪手段、方式更加趨向智能化、成人化。女青少年犯罪的增加及其危害性的提高，是我國青少年犯罪嚴重化的重要標志。其次，是基本法律，如刑法、民法等。任何事物的存在都有其理由，任何現象的出現都有其原因。青少年在思想心理等方面都有具有極強的可塑性，這也就是說青少年時期的教育 對其成長起著舉足輕重的作用，有的對孩子過分溺愛，不講原則，即使孩子做錯了事也一味偏袒，這樣使孩子形成了唯我獨尊的霸道性格，生活中稍有不如意就大發(fā)脾氣，心理缺乏承受力，一旦欲望得不到滿足，很容易走上邪路，有些父母盡管加強了對孩子的教育，但采取方式、方法不當，對孩子的教育方式簡單粗暴，高標準、嚴要求，這樣過于嚴厲，使孩子形成逆反心 理，事事都和家長對著干，最終走入歧途。并且在處理一些孩子之間的糾紛時，這些家長不能正確對待孩 子的行為，一味的護短，使青少年心中的是非觀念十分的模糊。家長在抓子女教育時要堅持用積極向上的道德觀念正確引導，嚴格要求，耐心教育，并在生 活上關心愛護，使他們從小就打下一個好的思想基礎，要及時向他們提出正確的要求和建議，鼓勵孩子克服自己的弱點，通過循序漸進的方式，把子女的意識引向正確的方向，并且還要經常與孩子溝通，避免因方法簡單粗暴，導致子女的不滿和對立的情緒，還要引導子女培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀，分清是非善惡。面對外界的刺激，不至于心理發(fā)生扭曲，不自暴自棄，怨天尤人，能自我調整到正常的心理狀態(tài)。