初一第二學期地理教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征．第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點．四、本期總體教學目的要求抓好常規(guī)地理課堂教學。教學中關注學生的身心發(fā)展?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。做好器材的登記，使用，保管工作。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教。評價不僅關注學生的學習結(jié)果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。一、經(jīng)驗與體會《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學習方式；構建開放式地理課程；構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。參加聽課評課活動。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。在工作中，尊敬領導，團結(jié)同事，能正確處置好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中生長。（二）關懷中等生和差生，加強課外輔導我能利用自習時間和課外活動時間對成果較差的學生進行集體輔導和個別輔導。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程規(guī)范，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。第一篇：初一第二學期地理教學工作總結(jié)初一第二學期地理教學工作總結(jié)李可晏回顧一學期來的工作，是比較令自身滿意的。為了上好課，我做了下面的工作：（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教學設計。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。并積極運用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。第二篇：2010～2011學第二學期初一地理教學工作計劃2010～2011學第二學期初一地理教學工作計劃初一地理組白亞璽一、課程總目標以課改的精神和要求指導教學。二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級5班的地理教學任務，每周2個課時。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。認真參與集體備課，精
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