【正文】 較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。(2)、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正饋。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具。有以下特點(diǎn)：，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。，并能舉一反三。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。(一)課前準(zhǔn)備深入了解學(xué)生教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的39。在立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動。熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。學(xué)會輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)?；ブ鷮W(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。（1）、知識與技能要求掌握知識點(diǎn)如下：第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對表格的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃14一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。要注重評價的實(shí)際效果。重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，及時對原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個性化礁。四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：滲透了新課程改革的理念。(二)、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。三、學(xué)情分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動畫幻燈片的魅力”。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動手操作電腦。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能要求掌握的39。（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問題：要以某個實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授。三、教學(xué)任務(wù)：制作多媒體賀卡制作“認(rèn)識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。工具欄的選擇。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。如有違反則扣除平時分。掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。“自主評價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對自己解決實(shí)際問題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。評價時機(jī)：評價要做到全程化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：①基礎(chǔ)知識的掌握。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動畫作品。調(diào)整行、列寬，設(shè)置單元格格式，設(shè)置小數(shù)位合并及居中，數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的篩選。會打開已有工作簿，掌握工作表的命名方式，掌握工作表的重命名方式；會制作新的工作表，掌握插入工作表的操作方法，掌握移動工作表的操作方法，掌握刪除工作表的操作方法。本教材采取協(xié)作方式，探索式和研究式學(xué)習(xí)方式，綜合使用多種軟件。第二篇：小學(xué)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(江西科技版)2014年上期五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。五、教學(xué)重、難點(diǎn)、幻燈片的文本編輯。通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析：本套教材采用“小任務(wù)”、“小活動”。與Word進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。 Logo窗口的組成，學(xué)會啟動和退出PC Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令；通過LOGO語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程語言的興趣。掌握過程的含義和定義過程的方法；了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。、版式、背景、配色方案。正確定義過程。所以信息技術(shù)課列入必修課。主題式和綜合實(shí)踐型是該教材一大特點(diǎn)。知道圖表的組成，掌握創(chuàng)建圖表的方法；掌握選定圖表的方法，掌握移動圖表與調(diào)整大小的方法，掌握刪除圖表的方法，會重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式。七、教學(xué)課時安排第一章、認(rèn)識Excel ??????????????????5課時第二章、Excel 2003 數(shù)值型數(shù)據(jù)處理???????????3課時第三章、表格的編輯??????????????????3課時第四章、表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立????????3課時2014年2月17日第三篇：五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃1新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。五、教學(xué)措施：為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和