【正文】 。（3）抓好了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自習(xí)的利用效率明顯提高。（3）抓好學(xué)生平時的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。在這一學(xué)期里，我們不但如期完成了學(xué)校安排的各項工作，還使整個年級保持著勤奮、認(rèn)真、惜時、自律的良好勢頭。作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的最直接的反饋，是教師了解學(xué)情的最有效的途徑。數(shù)學(xué)強(qiáng)則班強(qiáng)，數(shù)學(xué)弱則班弱。經(jīng)過一年多的發(fā)展，各班之間已經(jīng)有了差距，各班之間的發(fā)展不是很均衡。達(dá)標(biāo)后，老師的自信心增強(qiáng)了，同學(xué)們的笑容更多了，學(xué)習(xí)的勁頭也比以前更大了。11個班均衡發(fā)展，在2016年中考時百花齊放，才有可能完成學(xué) 校給我們定下的中考目標(biāo)，才能給社會一份滿意的答卷。檢查部門與監(jiān)督部門同時運(yùn)行，是每個部門的工作都處于監(jiān)督之中，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。一張一弛方為文武之道。4.、八年級整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。加強(qiáng)各學(xué)科的集備工作。個別老師教育學(xué)生方法簡單、缺乏耐心。后來，這一做法被校長在全校推廣。從早晨到晚上，從檢查記錄到儀容儀表，都做了詳細(xì)的要求。作為級部主任，我深深地知道扶弱幫差工作是我工作中重要的一部分。于是，我們一起召開了學(xué)生座談會。二、扶弱幫差，促進(jìn)各班的均衡發(fā)展。經(jīng)過一段時間的努力，整個年級的作業(yè)批改情況有了較大的進(jìn)步。通過課堂巡查部分老師偶爾上課遲到的現(xiàn)象消失了，學(xué)生上課不注意聽講的現(xiàn)象減少了，課堂學(xué)習(xí)的效率提高了。在這一學(xué)期，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也要感謝我們八年級的全體老師在這一個學(xué)期里對我工作的支持與配合。（2）學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)。全體教師一致體會到是上課時間少了，批改作業(yè)和輔導(dǎo)的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)增加了。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級部內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。很促中游評價點(diǎn)學(xué)生人數(shù) 通過師帶徒活動，由每位教師負(fù)責(zé)帶好3～4名評價點(diǎn)上的學(xué)生，并記入個人考評。五、不足和教訓(xùn)班主任工作還須完善還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學(xué)生思想工作抓的不夠到位。抱著虛心學(xué)知識、學(xué)教法、學(xué)學(xué)法、學(xué)管理、學(xué)習(xí)新課改理念的態(tài)度，去聽每節(jié)課。11月中旬我們各班召開了全體家長會，大家普遍反映這個家長會實(shí)用，解決實(shí)際問題、針對性強(qiáng)，備課充分，分析透徹，交流充分。班主任與任課老師一起界定了本班的3—5名差生，制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案。（3）抓好班干部的培養(yǎng)和使用，讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服、自我約束，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)紀(jì)律有干部輪流值日管理，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)委員、課代表成為老師與學(xué)生的紐帶，學(xué)會學(xué)習(xí)的帶頭人，生活和日常事物有衛(wèi)生委員、生活委員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致服務(wù)的學(xué)生自信、自理、自強(qiáng)的良好管理勢頭。（2）抓住典型，教育全體。班主任從早上7：00至晚自習(xí)，不間斷地進(jìn)督查、指導(dǎo)。并組織學(xué)生進(jìn)行座談討論，再請兩方面典型同學(xué)起來談體會，現(xiàn)身說法來教育大家，真正明確要求，增強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律意識，提高遵規(guī)守紀(jì)的自覺性和認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動性。特別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分教師去白莊礦中學(xué)參觀學(xué)習(xí)后，經(jīng)常與大家一起討論、探索新的教學(xué)理念和實(shí)踐，取長補(bǔ)短。（3）抓好學(xué)生平時的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。（3）抓好了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自習(xí)的利用效率明顯提高。幫助他們在各項活動中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任教師們共同進(jìn)步。幫助學(xué)生邁好青春第一步。經(jīng)過一段時間，學(xué)生基本養(yǎng)成了認(rèn)真早讀的習(xí)慣。對教師，我們在嚴(yán)格制度管理的同時，實(shí)行人性化管理。從而有利于班級管理。所以進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識。（2）、加強(qiáng)辦公和上課紀(jì)律的要求和檢查。同時，結(jié)合小組積分加強(qiáng)對學(xué)生的管理和激勵。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。先有同學(xué)科進(jìn)行聽課交流，然后選出精品課在整個級部推開。一、加強(qiáng)人文化管理進(jìn)一步加強(qiáng)了教師管理，注重了人文化管理，多去關(guān)心他們，多為他們考慮一些，對待工作中的磕磕碰碰以及小摩擦有一份寬容的心態(tài)；對級部的一些管理多與老師們探討，吸取他們更好的建議。利用課余對學(xué)生個別輔導(dǎo)，耐心講解，及時查漏補(bǔ)缺。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學(xué)習(xí)，更多一些奉獻(xiàn)精神。雖然清衛(wèi)工作困難多，任務(wù)重，但我們毫無怨言。此外，我們還加強(qiáng)了課間的巡視和靜堂情況的抽查，消除了諸多安全隱患。二、教學(xué)管理科學(xué)化教育教學(xué)常規(guī)管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓“345”教學(xué)入手?；仡櫼粚W(xué)期的級部工作，我有著幾分充實(shí)，幾分感慨。在此基礎(chǔ)上，堅持每周會議交流，定出一周的工作重點(diǎn)，相互指出工作中疏漏的地方。多年的教學(xué)工作使我們逐步認(rèn)識到良好的教學(xué)效率必須要有優(yōu)良的教學(xué)秩序做保證，為此，我們從抓緊空時段的紀(jì)律入手，統(tǒng)一目標(biāo)，明確要求，從嚴(yán)實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極撰寫教學(xué)論文、案例等。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的潤滑劑，作教師教育教學(xué)工作的催化劑，協(xié)調(diào)好學(xué)校各項工作，為龍池初中美好的明天而努力奮斗。三、科研方面：我注重研究中學(xué)教學(xué)理論，在課程設(shè)計方面盡量與新課程靠攏。這樣老師就感覺級部和他們是一個整體，對一些要求就自然容易接受，然后再從團(tuán)結(jié)協(xié)作的益處方面進(jìn)行引導(dǎo)，整個級部就這樣團(tuán)結(jié)成了一個整體，擰成一股繩，人心齊了，級部的工作才能做好。結(jié)合教師們的課堂實(shí)踐，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步調(diào)整、完善講學(xué)稿，讓其更適用于課堂，同時，進(jìn)一步將講學(xué)稿和多媒體很好的結(jié)合，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。充分利用學(xué)校組織的各項活動，根據(jù)學(xué)校政教處的統(tǒng)一要求，切實(shí)有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀(jì)守法和理想前途，特別是常規(guī)教育方面的主題班會教育。而學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自習(xí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、雙休作業(yè)情況，階段總結(jié)等級達(dá)標(biāo)情況等全部納入學(xué)生的行為積分。課堂是提高成績的關(guān)鍵，為了提高課堂效率，上學(xué)期針對上課也提出了一些要求：如不能無教案上課，上課不接打手機(jī)，不隨便離開課堂，不要隨便調(diào)課等，同時對不能體罰學(xué)生也提出了要求。要求班主任工作要從細(xì)微小事著手，從嚴(yán)處要求，多下班，多開學(xué)生會了解第一手資料，多觀察，多琢磨，多動腦，采取“強(qiáng)制”加“疏導(dǎo)”的方式，工作上要有創(chuàng)新，抓特色，從而提高管理水平?；仡櫼粚W(xué)期的級部工作，我有著幾分充實(shí)，幾分感慨。二、教學(xué)管理科學(xué)化教育教學(xué)常規(guī)管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓“345”教學(xué)入手。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng)新，以身作則、一絲不茍。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。按照級部的工作計劃和學(xué)校的要求，在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的