中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點(diǎn)，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個(gè)集體中工作，我也感到非常幸運(yùn)。五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況在自主招生考試前夕，有個(gè)幾個(gè)學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)找他們談話，幫助他們分析最近成績(jī)下降的原因，并進(jìn)行鼓勵(lì)，他們?cè)谧灾髡猩荚囍卸寄苷０l(fā)揮，取得較好的成績(jī)六、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作在中考實(shí)驗(yàn)測(cè)試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測(cè)試中取得滿分。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡(jiǎn)單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，比如刻度尺的測(cè)量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時(shí)就會(huì)忘掉。下面就結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)?，望各位老師提出寶貴意見?？荚嚱Y(jié)束后集體評(píng)價(jià)，查擺問題，在下一步教學(xué)中及時(shí)糾正，做到有的放矢?！弊⒁鈺鴮懸?guī)范；（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范化訓(xùn)練。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識(shí)，然后再應(yīng)用于生活實(shí)踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)學(xué)以致用。摒棄了死記硬背教材內(nèi)容的試題，減少了單調(diào)繁雜的數(shù)字推演。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng)。做題量要適中，并且要具有針對(duì)性。按照重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。今年我校在物理教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，但仍存在很多問題和不足，今后我們?cè)诠ぷ髦袑⒁蝗缂韧?，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的水平。`眾所周知，能力離不開基礎(chǔ)知識(shí)，沒有了基礎(chǔ)知識(shí)能力只能是空中樓閣，夯實(shí)基礎(chǔ)是培養(yǎng)能力的前提。同時(shí)對(duì)容易發(fā)生故障的實(shí)驗(yàn)要能提前預(yù)防，對(duì)出現(xiàn)的故障能及時(shí)排除，保證實(shí)驗(yàn)成功。這就要求我們教師對(duì)教材內(nèi)容做全面分析，把知識(shí)點(diǎn)以若干問題的形式提出來，要求學(xué)生通過積極思考回答這些問題，從而獲得新的知識(shí)。在物理教學(xué)中，特別注重科學(xué)探究和學(xué)習(xí)方法的多樣化，充分發(fā)揮集體力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、密切配合、交流合作、注重創(chuàng)新、優(yōu)化課堂模式、科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的能力、合作探索的精神和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)”，教學(xué)效果顯著提升。一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)物理學(xué)習(xí)的過程中來課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，為了提高課堂效率，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的全過程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂要面向全體學(xué)生，分層設(shè)計(jì)，允許學(xué)生有不同的見解，留給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，容忍學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物的過程中走不同的路子，甚至出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤，不能因?qū)W生回答不好或不正確而疏遠(yuǎn)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意并且能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中來，使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。既可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，有可以使學(xué)生在獲得物理知識(shí)的基礎(chǔ)上得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納學(xué)習(xí)方法在復(fù)習(xí)過程中，我們?cè)O(shè)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識(shí)的總體框架建立知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，類似的知識(shí)串聯(lián)，將知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相聯(lián)系，把知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實(shí)際問題是能迅速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識(shí)。課后要進(jìn)行課后分析和小結(jié)本節(jié)課的得失。建立知識(shí)體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是深刻理解知識(shí)內(nèi)涵和外延的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。從近幾年河南中招命題來看，試題體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的過渡，注重從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)來考察學(xué)生。要做到學(xué)生理解后融會(huì)貫通，使
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