【正文】 習(xí)慣（安全習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。對(duì)于屢教不改的學(xué)生該嚴(yán)肅處理的主要按校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。5．提高教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率和重視德育相結(jié)合的原則。在五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。努力創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)安全文明校園，在縣級(jí)以上各項(xiàng)質(zhì)量評(píng)比和競賽中努力爭取優(yōu)勝地位。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢群體為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、幫助人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。按照素質(zhì)教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環(huán)境、分秒都是德育時(shí)間的現(xiàn)代德育觀念。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從網(wǎng)絡(luò)的正面影響充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長積極而深遠(yuǎn)的意義，由堵變疏，因勢利導(dǎo)，開辦學(xué)校學(xué)生網(wǎng)站，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。家庭育人。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。2010年1月6日第四篇：雷山民族中學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)雷山民族中學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)（討論稿）（20102011學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建州級(jí)示范性學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；以新課程的實(shí)施為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，全面優(yōu)化教學(xué)過程；加強(qiáng)校本教研，努力推進(jìn)課程改革，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、教案、聽課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查。高三備考的研究工作。管理目標(biāo)——健全完善各項(xiàng)德育評(píng)估考核制度，在完善班主任評(píng)估考核制度的同時(shí)，加快完善科任教師德育評(píng)估考核制度，使“人人成為德育工作者”變成具體的制度，加以保障。B、調(diào)整及改進(jìn)學(xué)校宣傳欄和宣傳櫥窗。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育基礎(chǔ)道德是做人的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。三是參與。今后五年，少先隊(duì)中隊(duì)主題會(huì)要努力達(dá)到優(yōu)良水平，90%以上為合格，50%以上達(dá)優(yōu)良。愛生要?jiǎng)龠^愛子，要把愛灑向每個(gè)學(xué)生。（5）行是關(guān)鍵——教育家葉圣陶說：“教育工作的全部工作就是為人師表”。幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，改變家庭教育重學(xué)習(xí)成績，忽視道德素質(zhì)培養(yǎng)和重生活教養(yǎng)，忽視生存能力訓(xùn)練的傾向。（六）心理健康教育今后五年，我們還應(yīng)加強(qiáng)“學(xué)科與德育”、“家庭教育和學(xué)生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究，要建立并完善學(xué)生心理健康檔案，繼續(xù)辦好心理咨詢服務(wù)室，建立相關(guān)的服務(wù)制度和考評(píng)制度。在青年教師教學(xué)比武中，增設(shè)思品課、中隊(duì)主題會(huì)等科目的評(píng)比。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視基本道德、基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)文明行為的教育和養(yǎng)成。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任思想認(rèn)識(shí)，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，使班主任的思想觀念和工作水平能適應(yīng)素質(zhì)教育的新形勢和新要求。以“為著理想，勇敢前進(jìn)”為主題的隊(duì)歌，以熱愛文化教育核心內(nèi)容的“五愛”教育，都集中體現(xiàn)了理想教育是少先隊(duì)組織教育的支柱。二是激情。要全面實(shí)施《中小學(xué)愛國主義教育實(shí)施方案》，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，充分利用黨的“十六大”召開以及申辦2008年奧運(yùn)會(huì)等重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線和社會(huì)主義教育。要培養(yǎng)一支具有“五自”精神的開拓創(chuàng)新的少先隊(duì)干部隊(duì)伍；繼續(xù)創(chuàng)建一支關(guān)心學(xué)校，熱心教育，參政議事的家長委員會(huì)隊(duì)伍，充分體現(xiàn)xx完小德育工作的特點(diǎn)。德育的性質(zhì)和內(nèi)容既決定和保證了學(xué)校教育的性質(zhì)，也規(guī)定和限制了學(xué)校的層次和定位。（二）教研處主要工作指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué)管理工作。今后五年，建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、品德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)能手、體育明星和優(yōu)秀團(tuán)員等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，力爭在五年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。網(wǎng)絡(luò)育人。重視每學(xué)期開展不少于一次的“廉潔教育”“掃黃打非”“反邪教教育”“國防教育”、“禁毒教育”“環(huán)保教育”“防艾教育”等。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的“教書匠”現(xiàn)象。通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力；積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育、安全教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。以誠信和親情教育為切入口。在五年內(nèi)，形成“愛國主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大基地縱向聯(lián)合、橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生“安全、禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為國家輸送合格的建設(shè)者和接班人。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。既要讓學(xué)生服從學(xué)校的管理，又要讓學(xué)生有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。七是辦出學(xué)校特色，著力彰顯我?！皥F(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”校訓(xùn)的需要。三是回歸教育的本質(zhì)，擺脫功利教育傾向的需要。為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，中共中央、國務(wù)院專門制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》綱領(lǐng)性文件，為我們做好德育工作提供了指導(dǎo)性方針。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長接待日（或開放日）、各年級(jí)部家長會(huì)（或班級(jí)為主體的家長會(huì)）、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。環(huán)境育人。實(shí)踐育人。學(xué)科育人。以環(huán)保教育為底線，重點(diǎn)開展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《民族中學(xué)學(xué)生各項(xiàng)管理制度》和《民族中學(xué)班風(fēng)考評(píng)細(xì)則》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)八種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。德育資源多樣化。四、主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)經(jīng)過五年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，建設(shè)好學(xué)生品德提升工程，逐步構(gòu)建學(xué)生德育日常生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、節(jié)約校園、和諧校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。4．貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要加強(qiáng)管理，讓學(xué)生少違紀(jì)，守規(guī)矩，又要引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭創(chuàng)省綠色學(xué)校。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，組織公益勞動(dòng)（學(xué)雷鋒）以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和機(jī)制，學(xué)校評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性全員育人。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信學(xué)生”和“開誠信主題班會(huì)”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以誠信為榮的良好校園氛圍。德育效果最優(yōu)化。（二）具體目標(biāo)德育組織網(wǎng)絡(luò)化。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。要綜合運(yùn)用教育、法律、校規(guī)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。為此，我們制定《雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃》（2011－2016年）。長期以來，為了贏得社會(huì)、家長的認(rèn)可，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，“把德育放在首位”的育人理念說的多做實(shí)的少。二是學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的需要。為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，中共中央、國務(wù)院專門制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》綱領(lǐng)性文件，為我們做好德育工作提供了指導(dǎo)性方針。三是回歸教育的本質(zhì)，擺脫功利教育傾向的需要。七是辦出學(xué)校特色，著力彰顯我校“”校訓(xùn)的需要。既要讓學(xué)生服從學(xué)校的管理，又要讓學(xué)生有