【正文】 法，然后有選擇的展示學(xué)生的計(jì)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備：小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有50個(gè)座位，這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái)，大約有1500個(gè)座位；學(xué)生2：把體育場(chǎng)分東、西、南、北四個(gè)方位，每個(gè)方位大約坐1000人，4個(gè)方位，大約坐4000人：學(xué)生3：體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是XX人，估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排，大約共6000個(gè)座位。、根據(jù)本班級(jí)人數(shù)，估計(jì)全校學(xué)生的人數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)并熟練使用計(jì)算器。比一比誰(shuí)是最優(yōu)秀的推銷員，優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)為（1）聲音洪亮，語(yǔ)言能夠表述清楚（2）能夠有條理的進(jìn)行介紹，兩人一小組試推銷，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這組數(shù)據(jù)的計(jì)算，你有什么感想嗎？小結(jié)：有句宣傳詞這么說(shuō)：“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”想想，那將是多么可怕的事。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維靈活性。、第一關(guān)：奇妙的寶塔。（1）引起學(xué)生的好奇心：142857奇怪在哪呢？先請(qǐng)同學(xué)們把142857分別乘4，仔細(xì)觀察積的特點(diǎn)，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么？可以讓計(jì)算器來(lái)幫忙。（1）提出疑問：999999999999＝？學(xué)生計(jì)算，用普通計(jì)算器無(wú)法直接得到準(zhǔn)確結(jié)果，怎么辦呢？（2）學(xué)生展開討論，尋求解決問題的方法。（1）板書呈現(xiàn)09十個(gè)數(shù)字。6174。使學(xué)生在理解乘法結(jié)合律、交換律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些乘法算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)生交流驗(yàn)證，學(xué)生可能有不同的計(jì)算方法，但無(wú)論用什么方法計(jì)算，其結(jié)果都是一樣的。那么從這一過(guò)程中，你能發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的規(guī)律嗎？學(xué)生概括：乘法運(yùn)算中三個(gè)數(shù)相乘，可以先算前兩個(gè)數(shù)，再把所得的積與第三個(gè)數(shù)相乘，也可以先算后兩個(gè)數(shù)，所得的積再與第一個(gè)數(shù)相乘。想一想，計(jì)算43254怎樣最簡(jiǎn)便，應(yīng)用了什么定律。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律和乘法交換律?！咳?、探究發(fā)現(xiàn)．動(dòng)手操作，按要求擺學(xué)具每行擺5個(gè)紅圓片，3個(gè)白圓片，擺了2行，共擺了多少個(gè)圓片？學(xué)生思考怎樣計(jì)算，得出以下兩種解法：（5+3）2或52+32師：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)算式的結(jié)果相同。下面請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的幾組等式，看看你們得到的結(jié)論是什么？3．結(jié)論。接下來(lái)，我們利用乘法分配律計(jì)算幾道題。）教學(xué)反思整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線、角以及乘法這三個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、整理，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。）線與角。、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決了生活中的某些問題。教材53頁(yè)練習(xí)4.（1）先讓學(xué)生說(shuō)出互相平行的線和互相垂直的線是什么樣的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系。生答師板書 師：用什么方法能算的更準(zhǔn)確一些呢？ 用筆算更準(zhǔn)確。（四）鞏固練習(xí)：練習(xí)六第1題，將得數(shù)寫在樹葉旁邊。在教學(xué)時(shí)，我覺得豎式的書寫很重要，在課上就重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫乘法豎式的習(xí)慣。由于追求課堂的高效而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中的知識(shí)生成環(huán)節(jié)。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”的前六道題，完成后集體訂正，每道題各 選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們的口算方法。生1：我可以估計(jì)一下： 15010=1500 1502=300 比1800少一些。教學(xué)反思m第五篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元筆算乘法教案三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。（2）提問：怎樣把以“一”為單位的數(shù)改寫為以“萬(wàn)”為單位的數(shù)？（3）學(xué)生獨(dú)立完成。說(shuō)完之后，讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行匯總，畫一張簡(jiǎn)單的提綱圖。、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。但遇到實(shí)際計(jì)算時(shí)，要因題而異?；騝=ca+cb,我愛爸爸和媽媽，也就是我愛爸爸，我也愛媽媽。有沒有舉出例子不能這樣計(jì)算的？（沒有。）今天我們?cè)谝黄鹑ヌ剿?，尋找新的發(fā)現(xiàn)。乘法分配律的反應(yīng)用。這就是我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程。生：我們小組舉的例子是4和15（254），計(jì)算的結(jié)果也是相同的。如果用字母a,b表示兩個(gè)數(shù)，你能把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來(lái)嗎？（二）、乘法結(jié)合律、出示擺好的長(zhǎng)方體。教學(xué)反思探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法結(jié)合律和交換律教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探索活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的過(guò)程和方法。如：1，2，5，0。（5）根據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的結(jié)果。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接說(shuō)出得數(shù)：1428575，1428576的積嗎？（714285，857142）（5）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后與組內(nèi)同學(xué)交流，再全班交流驗(yàn)證結(jié)果。學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)。每道關(guān)卡都有一組有趣的算式，如果你能找出算式中的規(guī)律，就表示你闖關(guān)成功！連闖四關(guān)，就有機(jī)會(huì)挖到寶藏。教學(xué)反思探索與發(fā)現(xiàn)（一）有趣的算式教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)對(duì)有趣算式結(jié)果的探索，體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。照這樣計(jì)算一年（按365天計(jì)算），要浪費(fèi)多少千克的水？”現(xiàn)在我們把這些水利用起來(lái)：“把這些水裝在飲水桶中（每桶水約重20千克），大約能裝多少桶？”你家每月要喝幾桶水？“算算這些水夠你家喝幾個(gè)月？合多少年？”合作要求：（1）先想一想，再在本上試著進(jìn)行計(jì)算（2）如果有困難，四個(gè)人可以進(jìn)行討論，最后由一人進(jìn)行匯報(bào)。.爭(zhēng)做優(yōu)秀推銷員（認(rèn)識(shí)計(jì)算器）今天老師想請(qǐng)同學(xué)們以推銷員的身份來(lái)介紹自己的計(jì)算器。同學(xué)們，你們知道神舟七號(hào)飛船什么時(shí)候返回嗎？我們課后回家通過(guò)上網(wǎng)查閱有關(guān)資料：神舟七號(hào)載人飛船繞地球飛行多少圈，估計(jì)共飛行多少千米？六、布置作業(yè)：課后完成“練一練”的第35題。b)估算時(shí)注意符合實(shí)際，估計(jì)結(jié)果接近準(zhǔn)確值。（2）小組交流：讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法，估算的數(shù)據(jù)及結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地估計(jì)生活中的一些數(shù)量。教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（5）小結(jié)：我們知道了3乘16得48，因此計(jì)算1603只要在48后面添上一個(gè)0就可以了，這樣做起來(lái)既正確又迅速。板書：103=63=30+18=（5）比較異同：同桌討論133和163的聯(lián)系和區(qū)別。三、復(fù)習(xí)舊知，為本課作鋪墊。教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入觀看關(guān)于各種交通工具速度的圖畫。掌握合理的口算方法。學(xué)生獨(dú)立完成并提問學(xué)生口算方法及結(jié)果。（2）交流口算方法：方法一：160分為100和60，1003=300,603=180,300＋180=：先口算163=48，再在積的末尾添一個(gè)0就可以了。（3）那4小時(shí)能行駛多少千米？ 學(xué)生列式并口算。結(jié)合畫面，簡(jiǎn)單介紹以上六種交通工具的速度，讓學(xué)生初步理解“速度”的含義。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。練習(xí)六第4題口算練習(xí)[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考的方法能夠把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。[設(shè)計(jì)意圖]為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能 力和口算的能力，過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。特快列車１小時(shí)約行１６０千米。師生歸納總結(jié)口算方法一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0 [設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生掌握整數(shù)乘法口算的方法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性）（三）鞏固新知：指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”。（六）、布置作業(yè)： 當(dāng)堂測(cè)試A、B卷課堂檢測(cè)(A)一、口算練習(xí)35 2= 19 5= 2503= 140 6= 17 5= 16 5= 1407= 230 4=二、智慧樹三、動(dòng)腦筋我們的問題是：杜鵑花大約有多少個(gè)品種? 課堂檢測(cè)（B)練一練 3= 13 6= 25 6= 350 2= 120 4= 280 3= 算一算 你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律想一想 你還有別的方法嗎?課堂檢測(cè)(A)答案一、口算練習(xí)70、90、750、8890、8920二、智慧樹 3970、97790、7780三、動(dòng)腦筋1740=680（個(gè)）答：大約有680個(gè)品種。難點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算算理，正確進(jìn)行口算。教學(xué)例1（1）。（4）總結(jié)口算方法。（3）總結(jié)歸納口算方法。三種顏色的氣球共買了多少個(gè)呢？ 4017= 1204= 4050= 2040= 4