【正文】 動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)(板書)師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子。(2)理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的`好處，土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。四、總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。B、糾正學(xué)生的讀音。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎(chǔ)上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫(kù)”等詞語的具體含義。（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（5）檢查字形掌握情況。（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請(qǐng)同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)。組詞。怪不得被稱為“綠色工廠”。三、總結(jié)課文滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說一說。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時(shí)正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。集體背誦。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括。(2)體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說說植樹的好處。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。這樣能更加直觀的`幫助學(xué)生理解樹林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程?！?“少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘?。?“少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。文章的重點(diǎn)主要是理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。齊讀最后一節(jié)。”討論：“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。就像一座“綠色”的工廠。理解植樹的重要性。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。檢查自學(xué)情況。（“離不開”、“寶庫(kù)”要讀重音）（3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。（相機(jī)板書：綠色工廠 增添新綠綠色希望 綠色寶庫(kù)）①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”。集體背誦。三、學(xué)習(xí)第一部分（第12自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?。這句話在文中一共出現(xiàn)了兩次，是本首詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，是學(xué)生理解這首詩(shī)的課文核心。3．正確、流利、有感情地朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。怎么動(dòng)員呢?這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料?！熬G色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹，虛指美好的愿望?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)7一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)背第一段二、學(xué)文，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶給人們綠色。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。B、糾正學(xué)生的讀音。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。小組比賽背誦。)(二)抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心情，你們此時(shí)此刻是怎樣的心情?，從哪些地方你出來的?(1)默讀，劃出重點(diǎn)詞句(2)小組討論，勾勾畫畫談理解(3)引導(dǎo)學(xué)生理解①和煦的春風(fēng)，輕快的腳步。:一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。(二)出示課題，朗讀課題過渡:小云雀的心愿，愿意幫它去實(shí)現(xiàn)嗎?請(qǐng)你號(hào)召一下大家，讀題目。自讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，植樹有哪些好處?學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)、這一小節(jié)講的是植樹的什么作用呢?(聯(lián)系概括段意的能力)(寫樹是“綠色工廠”，給我們送來清新的空氣)(2)、為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”?簡(jiǎn)單了解樹的光合作用(3)、這段話用了什么修辭手法?在哪里呢?(比喻)使用修辭手法的作用是什么?(形象地揭示了樹木的貢獻(xiàn)之大)(4)、小結(jié)：板書：綠色工廠健康幸福指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)(1)閱讀四、五小節(jié)誰能幫助老師完成黑板上的板書呢?(激發(fā)學(xué)生的興趣，)(2)請(qǐng)學(xué)生上前板書，互相補(bǔ)充(學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括段意)板書：增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞(3)理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖”(4)出示：“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”了解樹木防沙固土的作用這句話用了什么修辭手法?(擬人)你能用擬人的手法也寫兩句詩(shī)來表達(dá)樹木的作用嗎?學(xué)習(xí)第六小節(jié)(1)除了書中說的這些作用，你知道樹木還有哪些作用嗎?(可以蓋房、鋪橋、造船……)(2)樹木的用處可真大啊!真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)!要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我們民族振興離的開這個(gè)綠色寶庫(kù)嗎?板書：綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”重要性所以，植樹造林不但是讓我們開心快樂，接觸大自然的39。四、作業(yè)描紅有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍?！?“少先隊(duì)員們還在公園里植樹。所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。激情朗讀。聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。學(xué)習(xí)第二段板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫(kù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一段指名讀第1節(jié)?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指導(dǎo)朗讀。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(2)討論。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。乖：與“乘”比較。教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。第一課時(shí)一、揭示課題1．出示幻燈圖片。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)，還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。（四）首尾呼應(yīng)，再讀第一小節(jié)和第六小節(jié)。五、總結(jié)六、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀到這里，你們知道課文主要寫什么嗎？（課文主要寫少先隊(duì)員去植樹的情景和植樹的好處。（3）不懂的詞語查字典。身處在美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)這大好的春色？詩(shī)歌以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員們發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕松的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！“教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（1）讀好生字。第三段：（第6小節(jié)）：表明少先隊(duì)員植樹的決心。生：齊讀課題師：（出示生字詞）生：認(rèn)讀、齊讀二、學(xué)習(xí)課文（一）細(xì)讀第2小節(jié)提問：（1）從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？（2）哪些詞語說明少先隊(duì)員的心情很高興？（引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。）（3）三、四句與課題有什么關(guān)系？要讀出怎樣的語氣？（招呼，要讀得有力，好像在發(fā)號(hào)施令。四、布置作業(yè)。