一年級(jí)班主任家訪手記(存儲(chǔ)版)
【正文】 老師的話。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家訪手記：學(xué)生：張某某學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。初步的對(duì)策：建議家長(zhǎng)必須留一人在家，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長(zhǎng)，而是充分了解情況，最后在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。韓智國(guó)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。福明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀呈上升勢(shì)頭，七年級(jí)在班上是20名，八年級(jí)上升到班上十四五名。最后我給了兩點(diǎn)建議一是學(xué)習(xí)同是高峰村的今年應(yīng)屆高三畢業(yè)生候衛(wèi)國(guó)，榜樣的力量是無(wú)窮的。從福明家出來(lái)，一路直奔火石塘鄭雅雯家。家長(zhǎng)很感謝老師的這次家訪，認(rèn)為初中是關(guān)鍵，主要是身心發(fā)育的重要時(shí)期，要注意引導(dǎo)和疏導(dǎo)。家長(zhǎng)很感謝老師的這次家訪，他們對(duì)玉芳寄予特別希望，因?yàn)榈艿芤虿∫呀?jīng)做過(guò)三次手術(shù)，智力受到影響，所以讀書(shū)就看玉芳是否有所作為，家長(zhǎng)表示只要玉芳努力讀書(shū)，別的什么時(shí)候都不要她管。隔很遠(yuǎn)我就看見(jiàn)左明在稻場(chǎng)上張望，我一聲呼喊，左明把我們迎進(jìn)屋內(nèi)，很快左明爸媽都地里回來(lái)了。告別家長(zhǎng)，我們結(jié)束今天一天的家訪。我給家長(zhǎng)的解釋是這不是問(wèn)題，關(guān)鍵是要有自己的特長(zhǎng)；二是工作方法簡(jiǎn)單，建議多思考要有機(jī)智；三是讓他自己找缺點(diǎn)，他說(shuō)是懶惰（也有點(diǎn)道理，因?yàn)椴钏詰?，因?yàn)閼兴圆?，進(jìn)入了惡性循環(huán)）。所以要加強(qiáng)貫徹六中全會(huì)精神，加強(qiáng)思想文化建設(shè)。我有點(diǎn)不明白就是一個(gè)什么時(shí)候優(yōu)點(diǎn)？主要缺點(diǎn)是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了進(jìn)一步發(fā)展；二問(wèn)老師問(wèn)題不夠，自己做得多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做得少；三是要有明確規(guī)定的目標(biāo)，并且采取相應(yīng)措施，目前在班上十名左右，上一中有困難，上普通高中心有不甘；四是她自己總結(jié)的一條缺點(diǎn)就是耐心不夠，積極性不足，遇到問(wèn)題繞著走，不仔細(xì)。雅雯的主要問(wèn)題一是思想不夠單純，影響到學(xué)業(yè)的進(jìn)步，要注意掌控；二是偏科，有畏難情緒，特別是物理；三是課堂效率不高，因?yàn)樽呱裨斐傻?，還要注重理解，對(duì)物理操作要大膽；四是對(duì)自己要求不高，不能堅(jiān)持。我仔細(xì)回想一下仍然印象全無(wú)，曲指算來(lái)時(shí)間推算有了三十五年了，而今重逢已是兩個(gè)孩子的母親。我們又請(qǐng)他自己說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，他說(shuō)自己是個(gè)小組長(zhǎng)，對(duì)小組不負(fù)責(zé)任，我說(shuō)對(duì)自己的集體不負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，說(shuō)到缺點(diǎn)媽媽接過(guò)話說(shuō)在家里不夠謙虛，家長(zhǎng)不滿意。涂家基本情況家住高峰村四組，家庭人口四人，有土地十多畝，主要種植辣椒、白菜等蔬菜，但是地理位置不是很合適，蔬菜上市不在點(diǎn)上，既不早也不遲，所以價(jià)格不好，有點(diǎn)“高不來(lái)低不就業(yè)”之感，于是還要種一點(diǎn)玉米養(yǎng)豬和種一些煙葉作一些補(bǔ)助，去年收入也就兩萬(wàn)元?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問(wèn)題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。進(jìn)入漳浦五中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。奶奶告訴我:孩子在家很野，放學(xué)回來(lái)不是看電視，就是和男孩子一樣，到處跑，玩沙子，不到天黑不回家，一直撒謊說(shuō)作業(yè)做完了。我想：可能現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，所以家長(zhǎng)們給孩子的壓力也比較大，但是，孩子的身心健康更重要，要讓孩子們比較快樂(lè)地學(xué)習(xí)！這次家訪與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果是完全不一樣的。以前愛(ài)發(fā)脾氣的毛病基本上沒(méi)有了，平時(shí)說(shuō)話讀書(shū)的聲音大了，字跡書(shū)寫(xiě)的速度快了，在班級(jí)中，能與同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、友好相處了。平時(shí)好像膽子小，一
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