9、10月份教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 既存在教學(xué)成功的地方，也有不足之處；通過(guò)隨堂聽(tīng)課也讓我收獲很多，下面我將10月份的教學(xué)工作進(jìn)行如下幾個(gè)方面的教學(xué)反思。首先，兩個(gè)班的高分都太少，80以上的一共才4人，而50分以下的人數(shù)太多。其次，兩個(gè)班的女生考試情況令我很吃驚，一班20名女生12人不及格；二班18名女生12人不及格。二班經(jīng)過(guò)上周和班主任的聯(lián)合整頓，現(xiàn)在上課紀(jì)律已明顯好轉(zhuǎn)，但還是有少數(shù)學(xué)生過(guò)于隨便，因此管好紀(jì)律也是首要的。這就要求老師在課前要有充分的準(zhǔn)備，這樣，面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，會(huì)解惑答疑。學(xué)完了第一段，引導(dǎo)學(xué)生提出第二個(gè)問(wèn)題，那就是“在做這個(gè)試驗(yàn)前，法布爾做了哪些準(zhǔn)備工作？”并因此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二部分。二班的學(xué)生上課比較隨便，往往展開(kāi)討論后部分學(xué)生會(huì)把討論變成閑聊，場(chǎng)面很難控制。事實(shí)證明，除少數(shù)人之外大部分學(xué)生的惰性很強(qiáng)，不采取強(qiáng)硬措施他們就不放在心上。在以后的教學(xué)工作中為避免再走彎路，也會(huì)多向同組老師多取經(jīng)，向他們學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)教法，也會(huì)繼續(xù)努力揚(yáng)長(zhǎng)改短，精益求精；從而提高自身的教學(xué)能力和教研水平，為成為一名合格直至優(yōu)秀的物理教師而奮斗！2012年10月31日第四篇：初三化學(xué)10月份教學(xué)反思初三化學(xué)10月份教學(xué)反思化學(xué)組：方寧這個(gè)月進(jìn)行了初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，我?guī)У膬蓚€(gè)班都考的很差，平均分都不及格。基于學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)重在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主、合作中展開(kāi)探究，以便建構(gòu)知識(shí)。抓住“智慧的女兒的話(huà)語(yǔ)”展開(kāi)教學(xué)，三位青年的對(duì)話(huà)，留給孩子們自主體現(xiàn)學(xué)習(xí)，課堂上孩子們扮角色朗讀不很成功，課堂時(shí)間有限，老師指出了不足，沒(méi)有做過(guò)多的處理，由此可以看出孩子們課外閱讀量不夠，閱讀水平有待提高，課堂表現(xiàn)能力有待訓(xùn)練！本課教學(xué)反思不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！第二篇：10月份教學(xué)反思注：近一段時(shí)間以來(lái)，我一直在思考教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，為此我請(qǐng)教了一位專(zhuān)家劉勇老師，劉老師就我的問(wèn)題和困惑給出了些指導(dǎo)，在此再次感謝劉老師在百忙之中給我的指導(dǎo)，10月份教學(xué)反思。調(diào)查告訴我們：“只有用自己的勞動(dòng)，做出踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)，為別人帶來(lái)歡樂(lè)，自己才是幸福的”。10月份教學(xué)反思《幸福是什么》張才超《幸福是什么》人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第四篇課文，本單元以童話(huà)故事為主題，講授本節(jié)課之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇童話(huà)故事了。要能掌握這點(diǎn)，那就必須在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)景物的總體進(jìn)行描寫(xiě)，然后抓住代表性的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)。提煉寫(xiě)法，閱讀妙筆本文
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