5以內(nèi)的加法公開(kāi)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 依次出示試一試兩幅圖。3．“想想做做”第3題師：剛才我們是通過(guò)畫(huà)○來(lái)算加法，不畫(huà)○你會(huì)直接算得數(shù)嗎？下面我們比賽，完成書(shū)上第3題，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快?；丶液螅^續(xù)觀察，看看題，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：5以內(nèi)的加法還能解決生活中的哪些問(wèn)以內(nèi)的加法 ＋ 2 = 5 1 + 2 = 3加號(hào)第三篇：加法 公開(kāi)課 教案1~5加法教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：一年級(jí)一班授課教師：王恬教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。明白了嗎？請(qǐng)問(wèn)你3+2等于這個(gè)5你是怎么知道的？（分與合、數(shù)圖、3后數(shù)2）同學(xué)們的算法都不錯(cuò)只要能算出結(jié)果都可以。同一個(gè)算式可以代替不同的意思，剛剛我們看圖算擺小棒算，如果老師什么都不給你要你直接計(jì)算那你會(huì)不會(huì)呢？我們就來(lái)計(jì)算好不好？第三題，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你們的答案？作對(duì)的舉手，夸夸自己。好不好，有沒(méi)有信心？三、總結(jié)今天你有什么收獲跟大家分享一下。（1）教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，教師報(bào)出一部分?jǐn)?shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出另一部分?jǐn)?shù)，要求兩數(shù)合起來(lái)是卡片上的總數(shù)?！队變河脮?shū)》，教師指導(dǎo)幼兒完成操作練習(xí)《小傘兵》。引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)。我還通過(guò)引導(dǎo)的方法，讓幼兒觀察超市物品下面的標(biāo)簽，把活動(dòng)中的數(shù)字和超市物品的價(jià)格聯(lián)系起來(lái)，最后，讓幼兒自己嘗試以數(shù)學(xué)方法為工具，來(lái)解決生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。導(dǎo)入部分，利用談話，將活動(dòng)引到今天的情境“超市”當(dāng)中。謝謝各位老師！第五篇：20以內(nèi)加法教案20以內(nèi)的加法（一）一． 課程分析：本課是學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：、自主嘗試學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計(jì)算方法的過(guò)程。列式：10+2=12 ，請(qǐng)小朋友用小棒擺出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的9加幾的計(jì)算。五．教學(xué)流程：（一）口算接龍，激情引入9+（）=10 9+（）=10 10+3=（）9+1+4= 9+1+5= 9+1+6=（二）探究新知，攻堅(jiān)克難導(dǎo)向性信息1：出示情景圖，讓學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么，你能提出什么問(wèn)題，并列式。＋1＋3= 9＋1＋5= 9＋1＋8= 9＋1＋7 = 9＋1＋6= 9＋1＋4= 9＋1＋9= 9＋1＋0 = 9＋1＋2 = 9＋1＋1=（三）知識(shí)遷移，學(xué)以致用 、3題。正確計(jì)算9加幾。9+6=□ 9+7=□ 9+8=□ 9+9=□（參見(jiàn)教材），指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，學(xué)生獨(dú)立完成，然后師生交流，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。二．學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)“擺一擺”，“算一算”讓學(xué)生初步感知“和5湊十”的方法。：討論：“為什么把4分成2和2呢？”說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解8加幾的“湊十”法，使學(xué)生體會(huì)把8“湊十”計(jì)算比較簡(jiǎn)便。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)7加幾的計(jì)算，掌握6加幾的計(jì)算方法。出示掛圖，知道學(xué)生讀懂題意，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，再進(jìn)行計(jì)算。五．教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，興趣引入：在□填上合適的數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用“湊十”方法計(jì)算8加幾的方法。例：9 + 5 = 14 把5分成1和4，把9分成4和5等?！皽愂狈ǖ恼莆铡Ｋ阋凰悖?，又買來(lái)6條，一共有金魚(yú)幾條呢？（問(wèn)題提出之后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決?？墒切『镒佑龅诫y題了，它上午賣出了13個(gè)，下午賣出了5個(gè)，一共賣出了多少個(gè)呀？ 板書(shū)： 上午 下午5 請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它?。▽W(xué)生根據(jù)題意列式，算出答案，并說(shuō)說(shuō)是怎么算的。然后互相交流。同時(shí)幫助學(xué)生對(duì)加法算式的理解。但是，采用了玩具作為教具，沒(méi)有考慮到玩具對(duì)強(qiáng)大幼兒的吸引力，使一部分孩子在“購(gòu)物過(guò)程”中過(guò)于關(guān)注玩具本身，而忘了活動(dòng)本身，玩具出現(xiàn)了“喧賓奪主”的效果。通過(guò)互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。ppt《寶寶超市》。說(shuō)目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題。幼兒可進(jìn)行兩次購(gòu)物活動(dòng)。3.《幼兒用書(shū)》大班下1第31頁(yè)。我們一起來(lái)讀一讀。來(lái)我們來(lái)做第二題4+1=？誰(shuí)來(lái)告訴我第二題4+1的答案是多少？（5）那么1+4呢？請(qǐng)同學(xué)們看黑板其實(shí)我們還可以用小棒代替其他的東西，比如說(shuō)我可以用小棒代替蘋(píng)果、香蕉、書(shū)本，我可以說(shuō)原來(lái)有2本書(shū)后來(lái)又買了3本書(shū)一共有5本書(shū)。好的請(qǐng)大家接著看你又看到了什么呢？現(xiàn)在看到這幅完整的圖你能算出什么呢？真不錯(cuò)。投影展示并評(píng)價(jià)。2．“想想做做”第2題師：小青蛙想向小朋友們學(xué)習(xí)，也做了幾道加法，它的第一道算式是：2+1=□，它是用畫(huà)圓的方法來(lái)計(jì)算的，先畫(huà)2個(gè)圓，再畫(huà)1個(gè)圓，合起來(lái)就是3個(gè)圓，那么2+1=3。C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合算出它的結(jié)果嗎？（3和2合成5）板書(shū)： 3 + 2 = 5你會(huì)讀嗎？（生讀）讀作： 3加2等于5。）師：說(shuō)的真不錯(cuò)，今天，我們就要用5以內(nèi)數(shù)的合成的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法(板書(shū)：5以內(nèi)的加法)三、認(rèn)識(shí)加法，理解含義出示例1圖，談話：小朋友們，我們?cè)趯W(xué)校里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，還要愛(ài)勞動(dòng)。四、總結(jié)全課這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對(duì)哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？六、課時(shí)作業(yè)想想做做的第4題和第6題做成作業(yè)第二篇：5以內(nèi)的加法 公開(kāi)課教案5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)第40～41頁(yè)例題和“想想做做”。（2）說(shuō)出
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