觸摸春天四年級語文教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 味文字，慢慢地思考、想象?！耙环拧备@盲童的境界。我想，如果課前讓孩子去特校觀察或親自了解殘奧冠軍劉美麗，可能對他們的觸動更大，收獲更多，對生活，對生命的認識會提升到更高的層次，為下幾篇文章的學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)。有個盲女孩也創(chuàng)造了一個奇跡，讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！板書課題觸摸春天二、朗讀欣賞，體驗春天?！保?）安靜來到哪兒散步？我為什么要喊出聲來？（2）安靜創(chuàng)造了一個什么奇跡？（3）為什么你認為這是奇跡？有什么感受？讀讀，希望你讀得流暢?。海?）她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花?！鞍察o的手指悄然合攏，??沒有體驗過的地方?！队|摸春天》讓我們隨著課文朗讀輕聲讀一讀課文，再次享受一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事。，抄寫和背誦下來?！?齊讀。”學(xué)生自由讀這句話，讀后談感受?！保?）自由讀讀這個句子。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！肚钟^音》片段：知道這是什么節(jié)目嗎？有什么感受？（這是一群殘疾人表演的。另外，今后的教學(xué)中，遇到讓學(xué)生結(jié)合生活實際談理解時，（如果有條件）最好以身邊的例子為證。我把重點放在盲童的兩個動作“一攏”“一放”上。我認為一堂課就像一首歌，或激昂，或舒緩；或蒼涼，或熱情……這節(jié)課，根據(jù)文本，我確立的基調(diào)是輕柔。第四篇：《觸摸春天》四年級語文教學(xué)反思《觸摸春天》是四年級下冊第五組的第一篇課文，它肩負著奠定情感基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)方法等諸多任務(wù)。三、拓展閱讀，升華情感，卻能夠用心靈觸摸到。（較為淺顯的問題，讓學(xué)生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學(xué)生在書中畫出，暫時不做討論）五、合作研讀，領(lǐng)悟語句 ，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自己的生活實際來理解，請同學(xué)們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。理解“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。凱勒相關(guān)資料教學(xué)反思在本文的教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到特定的語言環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生實實在在的接觸文本，通過朗讀品味，想象畫面，抓住文中重點詞句，細致咀嚼、推敲，體會文本內(nèi)涵，受到感染。下面請大家自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。分析為什么說安靜內(nèi)心的世界“多姿多彩”。描述安靜從捉住蝴蝶到感受蝴蝶，再到放飛蝴蝶的過程，盡量用上文中的語言。描述盲人的生活狀態(tài)感受盲人的生活，體會其不便。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的深意。由“整天”可知安靜對春天的喜愛和渴望。概括詞意，發(fā)表感想。二、自讀課文理解文意。教學(xué)重難點 學(xué)校課文前三段，走進安靜的世界，初步體會安靜的心理。通過師生互動引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的語句，主要通過聽課文錄音，學(xué)生自己朗讀，看圖片以及發(fā)揮合理想象來感受安靜所創(chuàng)造的奇跡。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。3．注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。抓住張望一詞展開：① 張望一詞是什么意思?② 安靜張望到了什么?(一條美麗的弧線、飛翔的概念)感悟：安靜雖然沒有一雙明亮的眼睛，但她為什么也能和我們一樣不僅能聞到花兒的香味，知道花兒的顏色，更能感受到蝴蝶的存在以及飛翔的概念呢?引導(dǎo)學(xué)生理解安靜有一顆熱愛春天、熱愛生命的心靈。研讀：明確研讀內(nèi)容：安靜是怎樣用她的鼻子、手和心感受到春天的呢?請同學(xué)再次細細地讀課文，劃出相關(guān)的句子，然后仔細地品味、朗讀。誰能描述一下你心目中的春天。摘錄、積累好詞佳句?？梢韵?qū)W生介紹海倫一天早晨，她無意當(dāng)中捉到了一只蝴蝶，經(jīng)歷了一次全新的體驗，感受到了飛翔的概念。目的是讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點，因為學(xué)生缺少體驗。搜集海倫理解含義深刻的句子，體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。桃花開了，月季花開了。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。文章文筆細膩，用詞豐富、優(yōu)美。，揣摩其中蘊含的道理。八、學(xué)情分析及策略建議小
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