20xx年六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試卷答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 傳統(tǒng)教材中的一個(gè)片段，考查學(xué)生對(duì)教材重點(diǎn)語(yǔ)段的體驗(yàn)與理解。但是這回寶羅又錯(cuò)了。(4分)⑵讀文章畫(huà)直線的兩個(gè)句子，聯(lián)系上下句回答下列問(wèn)題。他跪在地上，雙手抱拳，慚愧地對(duì)藺相如說(shuō)：(口語(yǔ)交際是現(xiàn)代公民的必備能力，也是新課標(biāo)區(qū)別與舊課標(biāo)的一個(gè)重要方面。(1)、先把題目補(bǔ)充完整?！爸R(shí)回顧”這一部分題量較少、比較簡(jiǎn)單，但如果平時(shí)背誦、課堂聽(tīng)講不過(guò)關(guān)，也很容易出錯(cuò)。3.《口語(yǔ)交際》53個(gè)孩子全部正確，書(shū)寫(xiě)工整，回答條例完整。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。，堅(jiān)持“每日一片段”。、審題的能力。，經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的檢測(cè)。四、存在問(wèn)題。三、答卷情況分析.“基礎(chǔ)樂(lè)園”共有14人全對(duì)，%，出錯(cuò)較多的集中在第七小題“按要求寫(xiě)句子”的“縮句”、“把句子寫(xiě)生動(dòng)”和“修改病句”上，其中“縮句”出錯(cuò)率最高。其中“基礎(chǔ)樂(lè)園”分為八個(gè)小題，從看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、看字選拼音、辨別形近字、區(qū)分近義詞、成語(yǔ)填空造句、修辭、按要求寫(xiě)句子和古詩(shī)連線這幾個(gè)方面考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記情況。要做到條理清晰、層次分明。)三、口語(yǔ)交際(5分)根據(jù)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事，合理想象，寫(xiě)出人物之間的對(duì)話。從那天起，寶羅真正懂得了給予是快樂(lè)的?！睂毩_吃驚的看著這個(gè)小男孩，不由自主的問(wèn)了一句：“你愿意做我的車兜一圈嗎?”“當(dāng)然，我非常愿意。(4分)結(jié)合你自己的理解，畫(huà)出兩種開(kāi)鑿方法的示意圖。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。從你積累的古詩(shī)中選一選。(3分)中國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放。D、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“你是不能輕易離開(kāi)北京的。i hu225。對(duì)于拼音，一定要把握好工具性。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊。四、對(duì)教學(xué)的建議培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。（三）、寫(xiě)話。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書(shū)省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（2分）（2）康熙皇帝。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。（每空1分，共4分）（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。局促不安——形容舉止拘束，心中不安。第一篇：2011年六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試卷答案2011年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷（聯(lián)考）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、【錯(cuò)一個(gè)詞扣1分】 目 7 ①【每空1分】3.【每空1分】(1)①期望②隨機(jī)應(yīng)變(2)①舉一反三②各抒己見(jiàn)集思廣益齊心協(xié)力4.【每空1分】(1)①因?yàn)??所以??②無(wú)論??都?? ③即使??也??(2)②(3)可以不用修改符號(hào) ①經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。”（意思相同即可）四、——無(wú)法改變別人堅(jiān)決的意見(jiàn)。（17分）（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（16分）（1）唐朝和宋朝對(duì)外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。（2分）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2分）（2）明朝。（二）、閱讀與積累。一是讓老師知道自己的學(xué)生所處的位置，了解自己的學(xué)生還存在的問(wèn)題，了解前段的教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)改革，為改善下階段教學(xué)管理提供依據(jù)。積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)把字寫(xiě)得正確、端正而美觀，為三年級(jí)的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。i B p225。C、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。(1)(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成
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