育林學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃(2009——20xx學(xué)年第一學(xué)期)(存儲(chǔ)版)
【正文】 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。組織學(xué)生設(shè)計(jì)心理健康手編報(bào)，由師生評(píng)委會(huì)選出優(yōu)秀作品集中展示，小報(bào)設(shè)計(jì)可采取不同的年級(jí)和學(xué)生不同的心理互助方式，力爭(zhēng)貼近學(xué)生生活，在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。每周一到周五中午咨詢室有咨詢老師值班，開(kāi)放時(shí)間為：中午12：00到1：00。召開(kāi)心理健康教師會(huì)議。三、四年級(jí)“心理漫畫(huà)”“心理小報(bào)評(píng)比。各心理老師上交結(jié)對(duì)生隨訪記錄。二、總體目標(biāo)指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校2010年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃。組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）陳校長(zhǎng)潘利萍陳校長(zhǎng) 潘利萍陳校長(zhǎng)潘利萍心理老師及班主任潘利萍大隊(duì)部全校師生心理老師及班主任一月期末召開(kāi)全體班主任老師以學(xué)會(huì)放松為主題每班開(kāi)展心理健康班隊(duì)課。組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）潘利萍陳校長(zhǎng)陳校長(zhǎng)潘利萍全體咨詢室人員全體咨詢室人員一年級(jí)老師心理老師及班主任十月開(kāi)展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”研討活動(dòng)。加強(qiáng)每月一次心理班會(huì)活動(dòng)課，各年級(jí)段心理健康負(fù)責(zé)老師，開(kāi)學(xué)初擬定好各年級(jí)心理健康班隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃，做到有方案，有準(zhǔn)備，根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，期末上交各年級(jí)段心理健康教育輔導(dǎo)總結(jié)。以誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心接待每一位來(lái)訪學(xué)生，幫助學(xué)生走出心理困惑。認(rèn)真搞好心理咨詢室的開(kāi)放工作，使小組團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)工作有實(shí)效、有特色，力求在個(gè)案上有所突破。育林學(xué)校2010年2月第四篇：2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。報(bào)紙每月一期，以多樣的形式，豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生，努力辦成學(xué)生喜愛(ài)的心理讀物。深化團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加大了對(duì)心理健康教育的投入力度，添置專用活動(dòng)課桌椅，心理輔導(dǎo)室成為心理專用教室，為心理活動(dòng)課中各種形式的分組創(chuàng)造了良好的條件，方便、各年級(jí)的心理活動(dòng)課教學(xué)的順利開(kāi)展。預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。育林學(xué)校2010年9月第三篇：育林學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃(2009——2010學(xué)年第二學(xué)期)育林學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（20092010學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：教育部于2002年9月25日頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)心理健康教育環(huán)境建設(shè)。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課心理活動(dòng)課是心理教育的重要途徑，為了保證活動(dòng)課的質(zhì)量，學(xué)校決定間周利用活動(dòng)課時(shí)間，上好一節(jié)心理活動(dòng)課，做到有備課、有計(jì)劃。二、具體工作安排及措施（一）、加強(qiáng)心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)要搞好心理教育，首先是師資隊(duì)伍建設(shè)，采取分級(jí)培訓(xùn)，能者為師的辦法，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設(shè)法克服困難。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。第一篇：育林學(xué)校心理健康教
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