2004學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 年級(jí)備課組還利用課余時(shí)間針對(duì)課堂演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分的研究。同時(shí)，這學(xué)期開出的公開課都結(jié)合了導(dǎo)學(xué)單的教學(xué)模式。開課結(jié)束，全組老師進(jìn)行了評(píng)課交流，每位老師積極發(fā)言。第四篇：中學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)一、工作思路：以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們科學(xué)教研組共有3名成員，分布在2個(gè)辦公室，雖然給開展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便，但每次活動(dòng)，老師們都能積極參加。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。在“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。開展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。同時(shí)在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),提高教師的評(píng)課質(zhì)量和教學(xué)效益。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章?，F(xiàn)在我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候，會(huì)從不同方面對(duì)課堂教學(xué)加以評(píng)價(jià)，使授課教師更加重視校內(nèi)公開課。抓學(xué)生，切實(shí)提高科學(xué)成績(jī)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。每一位老師都能參與課題研究。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。比如八年級(jí)的自然筆記評(píng)比、模型制作評(píng)比、化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，七年級(jí)的模型制作比賽等等。，帶動(dòng)新教師的進(jìn)步與發(fā)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)有助于新教師快速學(xué)習(xí)教學(xué)技能，順利開展自己的教育教學(xué)工作，而且在與新教師的交流互動(dòng)過(guò)程中，老教師的業(yè)務(wù)水平也得到全面發(fā)展與提升。開展 “學(xué)本課堂”研討活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率 根據(jù)區(qū)里要求，在開發(fā)與運(yùn)用“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)任務(wù)單的基礎(chǔ)上，開展以導(dǎo)學(xué)單為載體的公開課教學(xué)，認(rèn)真做好校本研修活動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評(píng)比，榜樣示范，檢查督促等方式引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。單元檢測(cè)：主抓單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理、試卷命題都做好分工。校園開放日是面向六年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)的一項(xiàng)活動(dòng)。第四次校本教研活動(dòng)：5月3日，本學(xué)期第三次校本教研活動(dòng)主題是“如何上好一節(jié)試卷分析課”。本次教研活動(dòng)，研討氛圍濃厚。緊接著，陳林懿老師帶來(lái)了講座《新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的磨練，每個(gè)新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們的勤奮和創(chuàng)新得到組內(nèi)老教師的表?yè)P(yáng)和贊賞。在一學(xué)期的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。三、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、研討。首先，我們討論把研究的課例確定為當(dāng)前比較冷門的課題，然后集中討論備課，再集中聽課，再對(duì)照我們事先討論好的教學(xué)程序進(jìn)行對(duì)照、評(píng)議，做出修改意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上再上第二次課。在學(xué)期初，我們通過(guò)討論決定：繼續(xù)圍繞“如何增強(qiáng)學(xué)生合作的有效性”和“教師角色定位的操作性問(wèn)題”這兩個(gè)教研主題，開展教研活動(dòng)。廖貴慧老師根據(jù)我校的“關(guān)愛(ài)生命”的主題，重組了教材，在三年級(jí)開展了養(yǎng)蠶活動(dòng)與種植植物活動(dòng)。這學(xué)期通過(guò)我們的努力，我們組也取得了一些成績(jī)：在五一前夕，我們組被評(píng)為溫州市模范集體、4篇案例發(fā)表在教育科學(xué)出版社《實(shí)驗(yàn)教材通訊》第17期；陳耀老師的一篇案例發(fā)表在全國(guó)核心期刊《科學(xué)課》上、1篇論文獲市二等獎(jiǎng)、7篇教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在《小學(xué)生時(shí)代》上；我的地方課程案例獲市一等獎(jiǎng)、1篇案例在全國(guó)案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)（證書還沒(méi)有帶到）；施昌魏老師的《導(dǎo)體和絕緣體》一課被收入中央教科所義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下
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