班主任兵法讀書心得(存儲版)
【正文】 這是我讀這本書的最大感慨。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用，萬老師之所以能有那么多精妙的結(jié)論和事例，就是在工作中注意收集，提煉，思考，整理。只有愛學(xué)生，才會想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，才能想方設(shè)法去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，去影響學(xué)生，才會真正關(guān)注學(xué)生的健康成長和發(fā)展。最重要的是多讀書，在書海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對話，從中吸取精華，博取眾長，增長智慧，把“大家”的東西融會貫通，為我所用。第四篇：《班主任兵法》讀書心得《班主任兵法》讀書心得《班主任兵法》是全國優(yōu)秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。道理誰都懂，但是怎樣把這些道理付諸實(shí)踐，我還是一頭霧水，一片茫然。真可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。人生教育對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一步棋。不斷的充實(shí)自己，使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵。理論篇是作者在教育實(shí)踐中對《孫子兵法》、毛澤東軍事理論的理解和應(yīng)用，作者運(yùn)用辯證法思想，對教育過程中的常見誤區(qū)進(jìn)行了剖析與糾正，書中指出：教育工作是復(fù)雜的，但我們常常一味地把問題簡單化處理，要么對學(xué)生嚴(yán)加苛責(zé)，不留余地，要么過于民主寬容，給學(xué)生犯錯誤留下可乘之機(jī)，兩者都收不到良好的效果。在《轉(zhuǎn)怒為撫》一篇中，晚自習(xí)上一位女生班干部帶頭違反紀(jì)律大聲喧嘩，老師當(dāng)即大怒，勒令其出去，先給她個(gè)下馬威?！薄爱?dāng)學(xué)生處于開啟狀態(tài)時(shí)，他的心扉是敞開的，對我們是信任的，是不加防備的。三、適當(dāng)采取震撼教育。除了許多方法上的指導(dǎo)之外，這本書還使我對班主任工作、對教育本身產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識：首先：教育是一門藝術(shù)，必須用心研究。教育如同園藝，面對一株株形態(tài)各異的花木，需要用心琢磨每一個(gè)個(gè)體的生命習(xí)性，進(jìn)而區(qū)別不同對象來修枝剪葉、灌溉施肥，使之成為美的化身來裝點(diǎn)世界。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，教師稍微用點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，駛向光明美好的未來。讓我們靜下心來讀一本好書，讓書香飄溢在我們美麗的校園。讀到《攻心為上》一篇時(shí)，我深深地感受到，教師，與其說從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè)，不如說肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。其次：教育不是一種大面積的播種，而是個(gè)別的栽培。這時(shí)，震撼式的教育反而能取得較好的效果?！边@一策略也使我受益匪淺。“捭闔的本義是開合。在《點(diǎn)石成金》一篇中，為了讓被懲罰的學(xué)生放下包袱，以健康的心態(tài)過好學(xué)校生活的每一天，老師創(chuàng)造性的成立了“志愿者服務(wù)隊(duì)”，讓他們有改過自新的機(jī)會，使其看到新的希望，安撫了他們脆弱的心靈。它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。我認(rèn)為自己的知識還不夠豐富，或者說不夠靈活。”這句話與我們學(xué)校的校訓(xùn)是不謀而合的，德育為先會做人，技能為本會做事。像這種類似的問題以前在班級里也碰到過，但是自己只會用最低級的方法來解決，治標(biāo)不治本，但是萬老師卻可以把這些問題轉(zhuǎn)化為一次對學(xué)生的教育，讓學(xué)生把壞毛病徹底根治。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著跟這些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔，等到學(xué)生犯了錯誤才去補(bǔ)救，很多時(shí)候都為時(shí)已晚。我們有時(shí)很難做到這一點(diǎn)，我們往往就事論事，就教育談?wù)摻逃?，結(jié)果拘泥于死板的理論和教條，無法施展手腳。因此，愛學(xué)生才是教育學(xué)生的大前提。所以我們也應(yīng)保持一顆愛學(xué)生的心。有這樣的老師，他在學(xué)校工作了三四十年，并為自己的教齡長而感到自豪。感受一:教育要不斷反思我在想，書中列舉的故事何嘗沒有發(fā)生在我們自己的身邊，只是沒能象萬瑋老師一樣記錄著，我們沒有“反思”。文章幽默，風(fēng)趣，充滿了愛心，耐心和教育的智慧。但是面對突發(fā)狀況時(shí)，卻又疏忽了，淡忘了，以至于處理一些問題不能得心應(yīng)手，教育某些學(xué)生仍然屢戰(zhàn)屢敗，在抱怨自己被班級工作拖累得焦頭爛額之際，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則，真有豁然開朗、撥云見日之感。讀完此書，我逐漸認(rèn)識到教育也是一種藝術(shù)，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究?？墒俏野l(fā)現(xiàn)班上有一名學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，每天他的課桌上總是亂七八糟，抽屜里面更是慘不忍睹，上課找書本就得有一會，剛開始的時(shí)候我還每天提醒他要收拾，可是效果甚微。第一篇：《班主任兵法》讀書心得讀《班主任兵法》有感在剛工作的第一年里就接手班主任的工作，開始心里有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己不能擔(dān)此重任。在過了一個(gè)月之后，孩子們漸漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，也逐步融入進(jìn)去，大部分的孩子早上早早的來到教室，整理書本，開始一天的學(xué)習(xí)。在讀到“凡事預(yù)則立”這
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