班主任兵法讀書心得-免費閱讀
【正文】 蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。再次：要做一名合格的教師，合格的班主任，必須對教育事業(yè)，對學生真心熱愛?！苯逃撸瑧撔睦飼r刻想著教育本身，眼睛看到教育之外。然而，從《班主任兵法》一書中可以看到：作者在重視對學生進行思想感化的同時，也常常會運用“震撼式”的教育方法，“實踐篇”部分的 《當頭棒喝》《激怒制怒》《以毒攻毒》等文章記述的就是這類的教育事例。我們無法了解引起學生行為和情緒變化的真正原因，只能靠猜測或主觀臆斷來作出分析，就如同蒙上眼睛打獵一樣，難以集中目標，我們的工作不能觸及到學生的問題根源，也就難以真正解決學生的思想癥結(jié)。對于后進生的教育，實際上是班主任工作的重點，更是非常大的難點，上述案例中提及的問題，也是我在班級管理中所經(jīng)常遇到的，而對于個別學生身上所體現(xiàn)的極端叛逆、不思進取，甚至是冷漠自私，我常常采取單一的方式進行說教，往往收不到明顯的效果，作者對待后進生的教育方法使我茅塞頓開，學到許多新穎獨特且行之有效的教育方法。一、對后進生的教育要講究策略，因人、因事、因時制宜。我想，在以后工作閑暇之余，有時間的話我一定還會把這本書再認認真真地多看幾遍，相信隨著我今后工作經(jīng)驗的不斷增加，我一定可以從中感悟到更多，獲得更大收獲的。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對于學生是一種深刻的教育，對我們來說也是一種深刻的啟迪。教育學生，一定要具備耐心、細心、愛心和良苦用心萬瑋老師能把班級工作做得這樣獨到這樣深入，緣于他對學生的那顆愛心，一個對工作執(zhí)著熱情有責任感肯動腦的老師才可以做到這樣。萬老師知道情況后，也拿本本子到教室統(tǒng)計舉手人數(shù)，統(tǒng)計完后，他大聲宣布，剛才舉手的同學全部將音標小冊子抄寫五遍。不僅覺得其中許多方法操作性強，可以借鑒；而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時種種做法，給人留下深刻的印象。作者把兵法運用于班主任管理實踐中，這本身就是一個創(chuàng)造。有人說，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。只罰不賞很容易引起人的逆反心理，而且要記住犯錯誤的畢竟只是一部分同學，還有很多人，他們至少沒有同流合污。其實不然，只有那些對自己的經(jīng)歷進行過充分深入的思考感悟的人，人生的經(jīng)歷方能稱得上是一筆巨大的精神財富。一個班主任能夠把班主任工作做到這個份上，達到如此高的境界，實在是不簡單。同時，也提醒自己在以后工作中，有針對性地去實踐反思—記載下來，在未來的日子里，爭取做一名“有謀略、講兵法”的班主任第三篇：班主任兵法讀書心得《班主任兵法》讀書心得張 華這學期末，學校發(fā)了一本《班主任兵法》，剛拿到這本書時是被書的名字所吸引，兵法是用在戰(zhàn)場上的，怎么班主任也可用兵法來對付學生，覺得很好奇，我就信手一翻，目光立刻被吸引住了：這真是一本精彩的好書，一位睿智、穩(wěn)重、幽默、經(jīng)驗老到的班主任形象躍然紙上，一個個真實的教學事例被作者萬瑋老師用非常生動詼諧的語言細細陳述，娓娓道來，讓我感到對萬老師的種種招數(shù)由衷地佩服?？梢?，想做一位優(yōu)秀的班主任，需要多方面的素養(yǎng)和知識，只有自己知識淵博，才能帶動學生愛學習的欲望。面對學生,我變得平靜了,我開始思索了:什么方法最有效?不傷自己不傷學生?生氣時萬瑋的諸多良法在頭腦中回旋；萬瑋沒有生氣，沒有大吼大叫，沒有歇斯底里，我就會快速調(diào)整方法，用心跟學生交流，用不同的方法收取不同的效果。雖說作者是初中班主任，但我覺得與孩子相處的道理是相通的，再接還不同年齡階段孩子的特點就可以了?！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技?，它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“斗智斗勇”的教育故事。當時我很氣憤，這孩子怎么這樣，跟他說過多少回了，還是不知道改正，已經(jīng)和他媽媽聯(lián)系過了，可是如今還是如此，真氣人！可是我突然想到，看看《班主任兵法》中有沒有高招，就翻了翻，書中也有類似的情況，我趕緊腦子里轉(zhuǎn)了一下，我也可以這樣?。∪缓笪以诎嗌险f我們每天要檢查每位同學的課桌，看你的物品是否擺放整齊，抽屜桌面是否整潔，每天評出五位小朋友，老師給你們加星星，但是有賞就有罰，如果有人沒有整理好，那老師就得扣你們的小星星了。像我們這樣年輕的老師更應該如此，應該向萬瑋老師學習，積極思考，不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的教學水平。工作十多年，班主任管理也有一些經(jīng)驗了，與學生、家長打交道也遇到過很多不同的情況，絕大多數(shù)也都圓滿處理了，但是卻沒有留下有價值的文字記錄，以至于不能很好的總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。整本書分為實踐篇和理論篇。
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