白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 同學(xué)們有什么收獲。師：這篇課文僅僅是在贊美白楊樹嗎？你從哪里看出來的？請找出相關(guān)語句。第8段：我贊美白楊樹，就因為…… 第9段：……我要高聲贊美白楊樹!師：這些都是直接贊美白楊樹的句子，在這些句子中出現(xiàn)最多的一個詞是什么？生：不平凡師：本文就是圍繞白楊樹的不平凡展開抒情，進行高度的贊美，所以說本文的抒情線索就是贊美白楊樹的不平凡板書：不平凡（贊美）師：請同學(xué)們觀察一下第四段和第六段，這兩段都是直接贊美白楊樹的不平凡，但是在禮贊的情感上有什么變化沒有?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是柳的風(fēng)韻；“大雪壓青松，青松挺且直”是松的雄姿；今天我們再來領(lǐng)略一下“葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游”的白楊樹的俊美。充分運用計算機多媒體技術(shù)提高學(xué)生自主建構(gòu)的能力。已初步養(yǎng)成獨立提出問題、分析問題、解決問題的習(xí)慣。但西北之行所見的白楊樹究竟是一種什么樣的樹？作者為什么要贊美白楊樹呢？文中僅僅是贊美白楊樹嗎？讓我們下節(jié)課繼續(xù)討論，進一步感受白楊樹的美。［縱橫決蕩］ 縱橫馳騁，沖殺突擊。［潛滋暗長］ 暗暗的不知不覺的生長。）強（ji224。（1）、字音辨識： 大氈（zhān）子開墾（kěn）外殼（k233。代表作有長篇小說《子夜》、短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等等。生長環(huán)境外部形象內(nèi)在氣質(zhì)尋讀課文，品味美點語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力。這節(jié)課我們將走近白楊樹的生命。(五)總結(jié)全文（六）作業(yè)布置 與心靈對話在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？ 在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不需要給美下定義，只要談出你對美獨到的認(rèn)識）如：心靈善良是一種美。4小結(jié)：第8段進一步表明：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈”的北方農(nóng)民。然而，文章的主要目的還在于表現(xiàn)白楊樹的“內(nèi)在美”。(二)手腦并用：學(xué)習(xí)探究，研讀課文第三部分1學(xué)生朗讀，要求其他學(xué)生在聽讀時，注意畫出文中有關(guān)直接描寫白楊樹的語句。（由畫線句子我們可以加深對象征的定義中不便表達的意義這一說法的題解）：學(xué)生朗讀第一、二部分思考并回答以下問題。三．小結(jié)《白楊禮贊》是一篇美文，處處滲透著高尚的審美情趣。4．動手：本文五次提到了白楊樹的不平凡，用筆在書上畫出來。(2)幻燈片呈現(xiàn)作者簡介。教學(xué)時數(shù) 二課時 教學(xué)過程 一課時一．導(dǎo)入新課 1．教師導(dǎo)入（多媒體課件投影：荷、松、竹、梅四種植物的圖片）同學(xué)們，上面四種植物都是我們常見的，他們各有風(fēng)姿，有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。2．在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句，體味其中蘊涵的情感。 第三個“難道”，進一層由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵?？磮D片，叫學(xué)生讀文字，思考：分別寫了白楊樹的哪些方面？有什么象征意義嗎？ 明確： 干——筆直（正直）枝——靠攏（團結(jié)）外形特征葉——向上（進?。┢ぁ饣ㄙ|(zhì)樸）小組合作，研讀第7第8自然段，探究白楊樹的象征意義，作者又是通過哪些語句層層深入地揭示這種意義的？161?！緦W(xué)習(xí)難點】總結(jié)體會文中的寫作手法，分析其表達效果，并學(xué)會運用。（樹本無所謂力爭上游，可見是在寫人。161。樹（本體）—人（象征體）樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅強不屈—北方的農(nóng)民 傲然挺立—哨兵 團結(jié)、力求上進—精神和意志聯(lián)系時代背景你領(lǐng)會到作者的意旨了嗎？明確：領(lǐng)會到作者不只是贊美樹，而是贊頌北方農(nóng)民，贊頌組織領(lǐng)導(dǎo)革命群眾的中國共產(chǎn)黨。因而在設(shè)計中，為了加深學(xué)生對象征手法的理解，我首先用多媒體呈現(xiàn)四幅圖片要求學(xué)生分析四幅圖片的象征意義。（用文 字在圖片上顯示：荷高潔、松堅貞、竹氣節(jié)、梅堅韌）2．幻燈片顯示象征的定義，通過定義回顧前四幅圖片。二．自主學(xué)習(xí)1．師：本文題目為《白楊禮贊》，請同學(xué)們說說看“禮贊”在這里是什么意思呢？這個詞語又告訴我們本文的基調(diào)是什么呢？ 生：答“禮”為敬禮，致敬，“贊”是贊美，因而本文以崇敬的、贊美的作為基調(diào)。第一部分（1）直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美。2．掌握“字詞積累”及課件所顯示的詞語。明確：特點：是黃綠錯綜的一條大氈子，無邊無垠，坦蕩如砥。（2）分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點。2學(xué)生思考并討論如下問題：（1）在第7段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？（2）文章是如何由樹聯(lián)想到人的？（3）這一部分連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？ 學(xué)生討論后歸納：（1）用七個感情色彩強烈的褒義詞語——“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅強不屈”
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