【正文】 2021 增刊 （ 7）加強(qiáng)電子類專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和動手能力培養(yǎng)的探索 《全國高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革文集》 遼寧大學(xué)出版 第 2 作者 1999 年 10 月 （ 8）改革電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 《面向二十一世紀(jì)電子信息類專業(yè)教改研討會論文集》 （中 國電子學(xué)會） 第 3 作者 1999 年 10 月 （ 9）深化電子線路的教學(xué)改革進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì) 《教學(xué)研究與實(shí)踐》 重慶大學(xué)出版 第 3 作者 1998 年 5 月 ? 教材建設(shè) （ 1）《電工電子技術(shù)》 國家“十五”規(guī)劃教材 電子工業(yè)出版社 第 3 作者 2021 年 6 月 （ 2） 《 模擬電路實(shí)驗(yàn)技術(shù)》 重慶大學(xué)出版社 第 2 作者 2021 年 10 月 （ 3） 《現(xiàn)代 數(shù)字系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)》 重慶大學(xué)出版 社 第 2 作者 2021 年 10 月 5 項(xiàng) 目 主 持 人 情 況 ? 教學(xué)獲獎(jiǎng)共 15 項(xiàng)，國家級獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，省部級獎(jiǎng) 7 項(xiàng) （ 1）“電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新中的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和實(shí)踐” 獲第六屆國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 教育部 第 3 獲獎(jiǎng)人 2021 年 9 月 （ 2）“ 電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐” 獲第三屆重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 重慶市人民政府 第 3 獲獎(jiǎng)人 2021 年 2 月 （ 3）“ 電工電子技術(shù)作品”獲 第六屆 全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng) 中央電化教育館 第 2 獲獎(jiǎng)人 2021 年 9 月 （ 4）“ 電工電子技術(shù)課件”獲 第五屆 全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng) 教育部教育管理信息中心 第 3 獲獎(jiǎng)人 2021 年 10 月 （ 5）“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn) 教育部 主要成員 2021 年 11 月 （ 6） “電子信息工 程專業(yè)”獲國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 教育部 主要成員 2021 年 9 月 （ 7）“ 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程”獲重慶市精品課程 重慶市教育委員會 第 1 主講教師 2021 年 7 月 （ 8）“電子技術(shù)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”評為重慶市級本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 在 此背景下， 根據(jù) 國家級優(yōu)勢特色專業(yè)國際化建設(shè)的需要 ， 針對電子信息知識更新快、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，改革課程體系及教學(xué)內(nèi)容、方法手段， 強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)， 項(xiàng)目組 提出“ 電子信息工程優(yōu)勢特色專 業(yè)國際化人才培養(yǎng)方案 研究與實(shí)踐” 申 請 ， 擬 采取 邊研究、邊改革、 邊建設(shè)、邊實(shí)踐 ，系統(tǒng)推進(jìn) 電子信息工程 優(yōu)勢特色專業(yè) 建設(shè) 向國際化方向發(fā)展 。特色專業(yè)模塊：包括優(yōu)勢傳統(tǒng)學(xué)科方向、現(xiàn)代電子技術(shù)方向、新 興交叉學(xué)科方向和電子信息 前景 方向等四大專業(yè)方向課程。 改革以課堂理論傳授為主體、 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)作驗(yàn)證的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以主題式、研究式教學(xué)項(xiàng)目為載體 的 研究教學(xué)新模式 ，增強(qiáng) 技術(shù)性系列課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性和內(nèi)容更新的適時(shí)性。引入國際化的管理理念，改革實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式， 建立基于門襟系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理的開放實(shí)驗(yàn)室， 在時(shí)間、內(nèi)容、材料及網(wǎng)絡(luò)資源等各方面全面開放，探索一種以學(xué)生為主 體，教師作輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)的 個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)新模式 ，滿足國家際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要。 修訂教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)開放式創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動；建立開放制度，保證學(xué)生自主創(chuàng)新的時(shí)間和空間；制定激勵(lì)政 策，吸引大批學(xué)生參加科技競賽、創(chuàng)新活動，鼓勵(lì)高水平教師參與指導(dǎo)， 促進(jìn)研究型大學(xué) 拔尖人才培養(yǎng) 。 探索一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以主題式、研究式教學(xué)項(xiàng)目為載體 ，引導(dǎo)學(xué)生主動、探索、發(fā)現(xiàn)的 研究教學(xué)新模式， 這不僅要求教師具有國際 化的現(xiàn)代教育思想，而且對教師的教學(xué)組織、教學(xué)方法和考核方法的改革，以及對教材的編寫都提出了更高的要求。 12 3．預(yù)期效果與具體成果 （ 1） 深入調(diào) 查， 分析 比較國內(nèi)、外 電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng) 方案，以國際化為導(dǎo)向，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢，凝練自身專業(yè)特色，科學(xué)構(gòu)建 “優(yōu)勢基礎(chǔ)大類 +特色專業(yè)模塊 +創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)” 的 電子信息工程 優(yōu)勢特色 專業(yè) 國際化 人才培養(yǎng)方案 。 （ 2） 修訂教學(xué)計(jì)劃 ， 明確課程要求， 制定教學(xué)大綱 ；優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，推動 課程建設(shè) ，指導(dǎo) 教材編寫 12 部 。 第三階段 2021． 9—— 2021． 12 （ 9） 邊研究邊 實(shí)踐， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成報(bào)告， 公開發(fā)表 教改論文 23 篇 。 希望得到專家 和 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 （ 7） 通過三大優(yōu)勢基礎(chǔ)和四大特色方向課程體系研究，建設(shè)各級精品課程 23 門，力爭 建成 國家級精品課程 。 （ 7）創(chuàng)新教學(xué)管理，從 體制、機(jī)制 和政策措施 上保障創(chuàng)新人才培養(yǎng) ；開展 學(xué)科競賽， 鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐 ， 培養(yǎng) 學(xué)生 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ，力爭獲得 國家級競賽獎(jiǎng)和行列大賽獎(jiǎng) ； （ 8） 設(shè)立 電子信息工程 特色 專業(yè) 試驗(yàn)班 ，實(shí)施人才培養(yǎng)改革方案，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才 ， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣應(yīng)用， 確保 國家級優(yōu)勢特色專業(yè) 建設(shè) 取得實(shí)效 ； （ 9） 撰寫研究總結(jié)報(bào)告，發(fā)表相關(guān) 研究論文 。 ? 主要特色 項(xiàng)目圍繞電子信息工程專業(yè)建設(shè)向 國際化方向發(fā)展的需要，系統(tǒng)推進(jìn)課程建設(shè)精品化，