計算機應用基礎課程教學反思(存儲版)
【正文】 組競賽的活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學間的團結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。我任教的《計算機應用基礎》這門課，在教學和實踐中已積累了一定的經(jīng)驗，但出現(xiàn)的情況是：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。在計算機教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責任。二、提高自學能力、培養(yǎng)合作精神。尤其本學科主要內(nèi)容都要上機完成，在上機實訓課上，我努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀” 三者的統(tǒng)一。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學的知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。協(xié)作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多彩。但是，倘若你有一種思想，那么，人均每個人將各有道理。如在第一次進機房的時候，由于學生初次接觸計算機時，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道計算機可以用來干什么，更想切身體會一下操作計算機的樂趣。人類創(chuàng)造了電腦，反過來電腦幫助開發(fā)人腦。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學的知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。協(xié)作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多彩。但是，倘若你有一種思想，那么，人均每個人將各有道理。如在第一次進機房的時候，由于學生初次接觸計算機時，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道計算機可以用來干什么，更想切身體會一下操作計算機的樂趣。人類創(chuàng)造了電腦，反過來電腦幫助開發(fā)人腦。本課程主要內(nèi)容包括計算機基礎知識及軟硬件的安裝調(diào)試、Windows操作系統(tǒng)、Office等軟件的應用、Internet的基本應用。引導學生堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。本課程主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)精神教育、合作精神教育、樂觀精神教育、敬業(yè)精神教育等。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。使他們以最快的速度提高操作水平。在教學過程中，對于較容易掌握的內(nèi)容，我們應該采用“先學后教”的教學方法。二、創(chuàng)設和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的最佳手段?！叭蝿镇?qū)動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生國防觀念和國家安全意識，提高思想政治覺悟，激發(fā)學生愛國熱情、集體主義觀念，加強學生組織性與紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力以及信息搜索能力和溝通能力，使學生樹立科學規(guī)劃，理性就業(yè)的意識。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生積極參與各種體育活動，形成自覺體育鍛煉的習慣和終身體育的意識，具有一定的體育文化欣賞能力以及良好的體育道德和合作精神，能正確處理競爭與合作的關系。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生數(shù)學運算和數(shù)學應用能力、邏輯思維能力以及嚴謹求實的科學態(tài)度，為學生學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎。一個國家，一個民族，要想不落伍，要想躋身于世界先進民族之林，決定因素是其民族自身素質(zhì)的提高，綜合國力的競爭，說到底是人才素質(zhì)的競爭。接著我再利用教學演示，向?qū)W生展示了一個色彩繽紛的電腦世界，通過觀看，學生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計算機進行畫圖、制作動畫、編輯聲音等工作，它的作用真大”的想法。在帶領學生上第一節(jié)計算機課時，我沒有急于展開教學，而是首先分組，將幾個同學分為一組，并告訴他們在學習過程中，必須相互合作，共同進步，取長補短，互相促進。推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，計算機的發(fā)展日新月異在信息技術(shù)教育中必須重視計算機的基礎教
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