計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)反思(文件)
【正文】 機(jī)可以用來(lái)干什么，更想切身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。但是，倘若你有一種思想，那么，人均每個(gè)人將各有道理。開(kāi)展小組競(jìng)賽的活動(dòng)，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，活潑和豐富多彩。如：操作系統(tǒng)知識(shí)、打字基本功的操作、畫(huà)圖工具箱的應(yīng)用、圖塊的操作等，都是信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。人類創(chuàng)造了電腦，反過(guò)來(lái)電腦幫助開(kāi)發(fā)人腦。現(xiàn)在“科教興國(guó)”的號(hào)角已經(jīng)吹響，中華民族的騰飛大有希望。如在第一次進(jìn)機(jī)房的時(shí)候，由于學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)時(shí)，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道計(jì)算機(jī)可以用來(lái)干什么，更想切身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。但是，倘若你有一種思想，那么，人均每個(gè)人將各有道理。開(kāi)展小組競(jìng)賽的活動(dòng)，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，活潑和豐富多彩。如：操作系統(tǒng)知識(shí)、打字基本功的操作、畫(huà)圖工具箱的應(yīng)用、圖塊的操作等，都是信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。尤其本學(xué)科主要內(nèi)容都要上機(jī)完成，在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課上，我努力做到“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀” 三者的統(tǒng)一。我抓住這一契機(jī)先提出這樣一些問(wèn)題： “計(jì)算機(jī)有什么作用呢？”，學(xué)生紛紛舉手，各抒己見(jiàn)。二、提高自學(xué)能力、培養(yǎng)合作精神。共同進(jìn)步，這樣掌握知識(shí)又快又好。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是教師義不容辭的責(zé)任。2015年12月20日。我任教的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，在教學(xué)和實(shí)踐中已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但出現(xiàn)的情況是：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，活潑和豐富多彩。開(kāi)展小組競(jìng)賽的活動(dòng)，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。一、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第五篇：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)反思《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)反思張紅本學(xué)期，我擔(dān)任了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門的課的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我有了很多體會(huì)。向?qū)W生提供形象直觀的材料，還可能培養(yǎng)學(xué)生的想象力、直覺(jué)力。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道。當(dāng)前，面向新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育的重任。共同進(jìn)步，這樣掌握知識(shí)又快又好。這實(shí)際上包含有協(xié)作學(xué)習(xí)的意思。二、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)。我抓住這一契機(jī)先提出這樣一些問(wèn)題：“你見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？”，“計(jì)算機(jī)有什么作用呢？”，學(xué)生紛紛舉手，各抒己見(jiàn)。一、優(yōu)選教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)。電腦作為人類總體指揮的結(jié)晶，作為新的現(xiàn)代化，誰(shuí)不重視它的普及教育，誰(shuí)就會(huì)在人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)中處于十分被動(dòng)的地步。第四篇：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)反思《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)反思本學(xué)期，我擔(dān)任了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這
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