【正文】 徹、條理清晰；流暢貫通，節(jié)奏鮮明；感情強烈，增強氣勢。（2）找手法渲染烘托、聯(lián)想想象、對比襯托、反語諷刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以聲襯靜、以動寫靜、動靜結合、調動感官、多種角度、虛實結合、色彩搭配等（3）找句式主要從長句與短句、整句與散句來考慮。注意表達方式的轉變，如由記敘轉入議論，由描寫轉入抒情等。（4）記敘文中的說明記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。5為下文埋下伏筆 ⑶ 記敘文中間句子有什么作用承上啟下的過渡作用；段末起總結作用；(總結上文；引出下文)為下文埋下伏筆為下文情節(jié)作鋪墊推動了情節(jié)的發(fā)展 ⑷記敘文結尾句子有什么作用篇末點題；總結全文，深化中心；首尾呼應；點明中心，升華主題；令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。（7）以小見大用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。當然，如能有理有據，自成一說，也是提倡的。注：必須結合具體語句分析。（5）諷刺夸張 運用比喻夸張等手法對人和事物進行揭露、批判和諷刺，加強深刻性和批判性，語言辛辣幽默。c托人物xx性格（情感）d名xx中心（揭示主旨）e突出xx主旨（深化中心）行文結構的安排⑴ 如何找文章的線索：文章的標題 2 各段反復出現(xiàn)的事物 3文中議論抒情的語句4作者的思想感情(變化 5 某一人物的見聞感受⑵記敘文開頭句子有什么作用（從容和結構兩方面回答）開篇點題；2總領全文；引起下文，為下文作鋪墊。（3）記敘文中的抒情一是直接抒情，指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發(fā)式。（2）先概括最后一段的內容，再指出點明了（升華、深化）……主旨（主旨是指：表現(xiàn)了人或物……精神（品質），表達了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……現(xiàn)實（本質）等（3）總結全文，照應前文或開頭；照應題目。反問 態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。形象生動地寫出了+對象+特征。（3）語言風格上注意：句子中某個詞換成另外一個行嗎？為什么？（1）動詞：不行。（1）內容上的作用指出該句子運用了……表現(xiàn)手法或者修辭方法，寫了……內容，表現(xiàn)了陳述對象的……特點，表達了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。五、在詞語上設題如何解答重要詞語的含義堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。（3）側面襯托(間接描寫)側面襯托就是通過寫其他人物的言行，間接寫主人公。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，常綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現(xiàn)人物服務，為突出中心服務。題目有什么作用（1）是否概括了文章內容，是否為主要情節(jié)，（2）是否蘊含（點明）文章的……主旨，蘊含或表達了……情感，（3）是否新穎、有趣味性和吸引力等。（3）設計鏈接材料與探究的問題。因為在寫文 章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自已已的主張表達出來。（2）文章寫了xx，又寫了，為什么？（3）分析文章的敘述人稱、表達方式及其作用。這類線索常出現(xiàn)在抒情、敘事類：懸 散文中。b．敘事散文或小說，主要以人、事、情感或思想的發(fā)展變化 等為線索。③推動情節(jié)的發(fā)展④使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。②中間。因此，理解關鍵詞句的含義最終要落到這一詞句表達了什 么上，說出該詞句對表現(xiàn)主題的作用。（4）結合語境，仔細推敲對詞句的理解不是孤立靜止的理解，而是對語言進行“活” 的分析。2．答題技巧磷解答此類題，要注意兩點：一是這個詞或句子可能不再具有 中的含義或者句子本身的含意，而是特定語境中的特殊含：標 義；二是要理解詞句的語境義，就必須正確理解詞句所在的 語境（1）遇到代詞，從上查找代詞往往出現(xiàn)在所指代的事物、人物之后，所指代的對象一 般出現(xiàn)在上句或上文。（5）從句子的句式特點入手句式不同，表達的效果也不同。（3）對相關語句進行批注。（3）分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格 作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心 理狀態(tài)，展現(xiàn)人物的鮮明個性。3答題格式具體內容＋所表達的情感。（2）作者在文中寫某段內容，主要為了表達什么感情？（3）文末畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？（4）分析文章中某一人物的情感變化。2．答題技巧（1）要素歸納法。（如如茅盾 《白楊禮贊》）（9）以小見大：從平常小事中體現(xiàn)出崇高的思想境界，或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質，突出表現(xiàn)中心，更有震 撼力。（如余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）伏筆：前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上i 文對下文的暗示。寫、神態(tài)描寫等。（如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》）作用：作為貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機 在一起，使文章條理清楚，層次清晰。記敘文的結構指記敘文在 索，對理解文意、把握主旨、理清結構都會有很大的幫助。）三、勞動過程細細看。怎樣才能寫得具體呢？把事情的經過分解成幾個步驟，最好用上表示先后順序的詞語： 首先……接著……然后……再……最后……學會寫游戲 游戲過程寫清楚游戲規(guī)則、準備寫清楚：這個游戲需要…….游戲經過寫詳細：先……再……又……最后…… 游戲結果寫明白：誰贏？誰輸？平局？ 游戲人物大亮相主要人物：要找一兩個表現(xiàn)最突出的人為主角。我先畫一個圓，再在圓內點了三點，上面兩點，下面一點。（如朱自清《背影》一文，開篇點題之后，插入了對家庭 禍不單行的追憶，既交代了背景，又為主體部分做好了鋪墊）作用：對主要人物和和主要情節(jié)起村托、補充的作用，能使文 章內容更豐富，結構緊湊又跌宕多姿。（如《春》《濟南的冬天》）④狀物記敘文。注：此類題變形題極多，如概括起因、經過、結果的，概括開端、發(fā)展、高潮、結局的，提取材料主要信息的，一句話概括新聞主要內容的，有把新聞改寫成一句話新聞的，有給新聞加標題的等。1該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對比、襯托 ；（2）欲揚先抑；（3）象征 ；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設懸念，埋伏筆。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。第二問，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點）。與某某形成鮮明對比，突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質。結合情節(jié)：（1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那樣去做一個某某某某優(yōu)點的人（或我不能像他那樣有某某某缺點，而是應該怎樣怎樣）。第二步抄就是在全文找與所給語句差不多的句子，抄下來，有幾處抄幾處。；（3）強調某某的感情。；（2）暗示情節(jié)發(fā)展1如何一句話概括該文段意思或主要故事？1開頭語段有何作用？從以下幾方面考慮：（1）開門見山，點明題目常用修辭手法有哪些？（1）比喻最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。4）語言描寫（5）心理描寫。3寫景類文章的寫作（或觀察）順序是什么？觀察角度是什么？一般都是游覽的先后順序，也可以寫具體的游蹤，如從遠到近、從外到內、從上到下、從靜到動等等，與說明文的空間順序基本相同（但不能寫成空間順序），都要抓住具體的詞句分析。2試發(fā)揮想象，揣摩某某人的某某心情或心理活動。不管怎么扯，都要扯跟題中所給語句有關的人、事、話。該句使用反問的修辭（或句式），作用是什么？（1）亮明作者或/說話人的某某態(tài)度 ；（2）加強語氣；（3）強調某某的感情。內容上：（1）點明中心或深化中心，突出了某某中心 ；（2）引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應文題的要詳寫 ；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。自然環(huán)境描寫（或景物描寫）有什么作用？ 從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明某某季節(jié)/某某時間/某某地點/某某天氣；（2）渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。1結尾語段有什么作用？結構上：（1）照應題目或開頭或上文，使文章首尾圓合，結構嚴謹 ；（2）總結全文或收束全文。1排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強氣勢 ；（2）抒發(fā)了某某人的某某強烈情感；（3）從不同方面突出了某某內容。第三步扯有兩種，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。結合人物：（1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那樣去做一個某某某某優(yōu)點的人（或我不能像他那樣有某某某缺點，而是應該怎樣怎樣）。反面的常常是：諷刺（或批判）了某某一類人的某某不良品質，某某不良的社會現(xiàn)象，（表達了作者對某某一類人的某某不良品質、某某不良社會現(xiàn)象的諷刺挖苦）。該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？明確：記敘順序常用三種：（1）順敘；（2)倒敘（在開頭）（3)插敘。記敘文的六要素是什么？（1）人物（2）時間（3）地點（4）事件起因（5）經過（6）結果。；（5）反復；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設懸念，埋伏筆。1過渡句作用是什么？回答：承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。1設懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考第一步白就是把題中所給語句的修辭去掉，馬甲脫掉，換成大白話把意思說一遍。2結合文中情節(jié)或人物談談自己的感悟。對比有什么作用？第三篇：記敘文答題格式方法和技巧運用（本站推薦）記敘文答題格式方法和技巧運用 該段采用了什么表達方式？（1）記敘（2）說明（3）議論（4）描寫（5）抒情某句段對人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫 4）語言描寫（5）心理描寫。如果是最后一段，則是補敘，答題格式：（1）補充交代某某情節(jié)（要根據文意概括）；（2）照應上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術效果。擬人修辭有什么作用？（1）將某某描寫對象人格化（或賦予某某以動感，化靜為動）（2）生動形象地寫出某某的某某特點；（3）表達了某某人的某某感情。實際上就是5W：who、what、when、where、why。以描繪景物為主，通過描繪景物，寄托感 情，表現(xiàn)主題。（3）插敘：敘事時暫時中斷敘述，插人與主要情節(jié)相關的另 一件事。坐在車上很無聊，我就用手指在車窗上畫畫兒。事情的“六要素”時間： 地點： 人物：事情的起因： 事情的經過： 事情的結果： 記事情的時候，事情的經過要重點寫，寫具體。（點明勞動時間、地點、人物，寫清事情的前因后果等。5．記敘文的線索和結構記敘文的線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展過程的核心人物核心 事物、核心事件、時間、地點、情感等。此外，還有一些記敘文存在著兩條或兩條以上的線索，往 存在明線和暗線。（1）記敘：作者在文章中，不加修飾地把人物