【正文】 著，像飛來了金翅鳥。北風去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。隨意春芳歇，王孫自可留。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠宋林速《孤山寺端上人房寫望》對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋瀟瀟：小雨降落的樣子。紅衰翠減：花謝葉落。黃庭堅《念奴嬌》漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋無賴：百無聊賴。秦觀《木蘭花》綠荷多少夕陽中。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。紅?。ㄒ敉扒保汉苫?。宋浪里的漁舟呵，身輕如蝶！有多大的艱難，就有多壯的膽略。學生的熱情高漲，課堂氣氛非常活躍。讀書就是讓學生走進景區(qū)，尋找自己的感受。孩子們，我們誦讀古詩美文的過程，同時也是在詩化與陶冶我們的心靈的過程，讓我們從小就開始熱愛中華源遠流長的古詩美文吧，讓這些珍貴的文化典籍來豐富我們的文化素養(yǎng)，來培養(yǎng)我們的審美情趣！努力吧，孩子們，老師相信你們有了較豐富的文學修養(yǎng)，總有一天一定能厚積而薄發(fā)的！第五篇：誦讀經(jīng)典美文誦讀經(jīng)典美文，伴我健康成長 第十一小學 齊秀艷、付秀云、侯艷4月是我市的讀書活動月，近日我校各班在學校教務處的安排下舉行了讀書活動匯報會，各班認真落實活動相關(guān)要求，積極做好活動準備，圍繞《古詩飄香》、《春雨潤綠》等內(nèi)容，分享了她們在讀書時的感悟，聲情并茂地講述喜歡的故事，通過活動學生認識到讀書的重要性，激發(fā)了學生讀書的興趣，懂得積累語文知識的必要性，決心讓讀書伴自己成長。戰(zhàn)斗的途程呵，綿延不絕！我們又踏破千頃荒沙萬里雪。塍：田間的土梗子。游南巖和范廓之韻》秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。畫角：軍中用的號角。老：深。修眉：形容山如美人的長眉。柳永《八聲甘州》是處紅衰翠減，苒苒物華休。蘇軾《九日次韻王鞏》蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽宋嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。明月松間照，清泉石上流。明天，我要把這張秋天的畫送給老師，還要請她猜猜：那小伙伴里哪個是我？冬亮晶晶的小雪花滿天開放，潔白的小朵飄啊飄?。⌒⊙┗ńo云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。畫什么呢？我想啊想。天邊掛起晚霞。垂柳的枝頭伸進解凍的小河，跟小河握手。帶一根柳條回去吧，把它插在門環(huán)上，讓春天走遍家家戶戶。披一身綠，發(fā)出淡淡的清香，在春風里飄揚。冰雪早化成水珠交給土地媽媽藏去了。這是，我看見草叢的村莊里，那些用草葉和草莖編成的小屋，有的把窗關(guān)上了。你看，紅艷艷的一個氣球，丟落在一叢樹椏上，就跑回家去了。它，給我打開科學的天窗；它，給我插上科學的翅膀?？墒牵€提著小燈籠，在草地上飛呀飛。它的字里行間，跳動著真、善、美的童心。媽媽的話音，是歡樂的小鳥，當我痛苦的時候，小鳥把我的痛苦趕跑。哪怕成不了一名詩人，他也能變?yōu)橹膶W者。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇，“妙??妙??” 誰跟我玩，誰把我抱？弟弟伸出小黑手，小貓連忙望后跳，胡子一撅頭一搖：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”姐姐聽了哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛；小弟弟聽了真害臊：“媽，媽！快快給我洗個澡！”落 葉洪志明秋天 每一枚落葉 都躺在地上 做著彩色的蝴蝶夢風哼著輕快的歌曲 從金黃色的落葉中 穿過一下子就驚起滿天的蝴蝶 每一枚落葉 都在金黃色的風里 實現(xiàn)了它 美麗的夢想河馬寫詩高洪波動物園里的河馬無事可做，突然想寫一首詩。抓住時間姜華 時間是水中的魚 游得極快 一不小心它就溜得無影無蹤 每一個人都有 自己特定的時間 這個時間只有自己才能把握 時間是一尾魚 在又密又牢的網(wǎng)中 時間是無望的魚 抓住時間讓生命鐫刻在流失的 時光中 成為一個事實 抓住時間 將知識的花環(huán) 懸在自己的脖頸 歲月永恒 知識是一張網(wǎng)風箏關(guān)登瀛 風箏，在春風里飄。海軍部隊39?？墒沁@頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來，媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽他們的嗓門提得多高。” “小問號”，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？” “不知道”，把頭搖，“你問‘這可怎么好？’，我也不知道。不要問我：將來會怎樣？我的夢想在哪里？ 這世界很小又很大，一本書，就是一個小階梯。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。這首詩以竹石比喻的品格。這是一首送別詩，通篇以景代情，色彩濃烈。有感情地誦讀這首詩。飲湖上初晴后雨還有一首詩：朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沉沉。百花長恨風吹落，唯有楊花獨愛風。詩中的大老鼠比喻的是些什么人？這首詩反映了詩人怎樣的思想感情？寒食（唐）韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。這里的“寒流”指的是哪條河？這首詩摘自原詩的后四句，請你找來原詩讀一讀。天意憐幽草，人間重晚晴。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。錢塘湖春行（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)。詩人“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。本詩講述了一個背井離鄉(xiāng)的游子在年老之后回到家鄉(xiāng)時的情景。（注：梁啟超——《少年中國說》選段）第二篇：美文誦讀校 本 教 材美 文 誦 讀 一、二年級（試用本）赤峰市第二實驗小學卷首語神奇的書（美國）狄金森沒有一艘非凡的戰(zhàn)船能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地；也沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉帶我們領(lǐng)略世人的真諦；即令你一貧如洗也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履；多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！古詩詞篇《詩經(jīng)》、《離騷》、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清詩詞，濃縮中國文學智慧的奇珍異寶，它刻寫歷史，思索人生，憧憬光明，讓我們走進詩的銀河，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，汲取營養(yǎng)，獲得高尚，獲得修養(yǎng)。男生:1：民主文明繪藍圖，共創(chuàng)祖國新篇章 女生2：平等自由要實現(xiàn)，公正法治乾坤清 男生2：愛國敬業(yè)樂奉獻，祖國發(fā)展靠大家。百尺游絲爭繞樹，一群嬌鳥共啼花。龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞。全體合：你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡你用勤勞，你用智慧，進行了一次又一次更加輝煌的開拓（注：現(xiàn)代詩：社會主義核心價值觀朗誦稿4）女生1：國家富強是我夢，和諧生活民族情。全體合：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。兒童相見不相識，笑問客從何處來。深林人不知，明月來相照。這首詩與孟浩然的《春曉》有什么相同的地方？關(guān)山月（摘句）（唐）李 白明月出天山，蒼茫云海間。詩中的意境清幽靜雅，尤其是第二句，有一種音樂美，應該找個恰當?shù)那?，配樂朗誦。想一想，這首詩描寫了哪個季節(jié)的景色？從什么地方可以看出來？說一說，你最喜歡哪一句？為什么？赤壁（唐）杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。再想一想，早春的草色，遠處看和近處看為什么不一樣？你過去是否發(fā)現(xiàn)過？晚晴（唐）李商隱 深居俯夾城，春去夏猶清。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝人君口。想一想，景物由靜引動的原因是什么？楊花（唐）吳融 不斗秾華不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。讀了這首詩，你知道籠中的小鳥怎樣？你還會逮鳥取樂嗎？春宵（北宋）蘇軾