【正文】 下來發(fā)生什么事？b、小組代表集體交流。設(shè)計意圖：經(jīng)過潛移默化地引導(dǎo)，學(xué)生慢慢掌握了一定編寫童話的方法，先讓學(xué)生自己選材，小組組員之間討論，再提出要求：加入角色的心理、動作、語言描寫。從編擬童話故事的過程中接受自我教育。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。三、自選材料，確定內(nèi)容（1）這節(jié)課我們也要寫一篇童話，寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。如抓住語言、動作、神態(tài)（舉例）四、完成初稿下面，請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，把你編的故事寫下來。她聞了聞，多么令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。走著走著，小狐貍聽見林子里傳來“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。第五篇：編寫動物童話故事 [1500字]編寫動物童話故事百花洲小學(xué) 王曉蘇教學(xué)目標(biāo)：、創(chuàng)編發(fā)生在動物之間的有趣的童話故事，寫出趣味；、事情的發(fā)展等寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并進(jìn)行相應(yīng)的簡單描寫，如動作、語言、神態(tài)、心理、環(huán)境等；，尤其是冒號和引號；，感受習(xí)作的快樂，并互相提出意見，進(jìn)行修改。三、細(xì)致指導(dǎo)，寫好童話故事（1）課件出示森林動物圖。（1）指名讀作品，引導(dǎo)學(xué)生點評：寫得是否具體。（2）怎樣把童話故事寫具體、寫生動？明確：運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。二、閱讀交流，明確習(xí)作要求?！币涣餆煹赝依锱苋ァＫ墒髬寢尣坏珱]有責(zé)怪小狐貍，還連連夸獎小狐貍是個誠實的孩子。 小狐貍上學(xué)小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡了，很想去上學(xué)。”蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。小結(jié)：同學(xué)們剛才說的童話故事非常生動，記住在寫童話的時候采用了擬人、夸張的手法，把物當(dāng)作人來寫，想象大膽有趣并且童話里的事物要有其象征意義。小結(jié)：童話之所以是文學(xué)領(lǐng)域里的奇芭！是因為它采用了擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫，運用夸張的手法，想象大膽有趣并且童話里的事物都有其象征意義。同學(xué)們看老師寫一個詞你們一定特別熟悉。能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個名字。．小組討論，創(chuàng)編動物童話故事。a．出示課件：美麗的森林里有一只流著口水的狐貍：師：在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。)2．仔細(xì)觀察，填一填，說一說。教學(xué)過程一、初步了解童話的特點。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進(jìn)行射門比賽?！闭f完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。當(dāng)他把車門打開，卻沒看見毛毛蟲。動物們都趕來祝賀，森林就像過節(jié)一樣熱鬧非凡。過了大約半小時，小猴慢慢地睜開眼睛，只見一群大雁從空中飛過，小猴自言自語地說：“我應(yīng)該也會飛。這時，下起了傾盆大雨。雞小姐擔(dān)心地問：“你的強項是游泳，你會騎車嗎？”鵝大哥粗聲粗氣地說：“這么遠(yuǎn)的路，你肯定堅持不了。就在這危急關(guān)頭，一只老鼠躥了出來，用它尖利的牙齒“咔嚓咔嚓”咬斷了繩子。小兔子想了想，有了主意，說：“好吧，既然你們不聽話，我可就不客氣了。這一天的夜晚，天氣悶熱，小兔子在胡蘿卜地的邊上乘涼，忽然聽到胡蘿卜地里有動靜。她帶上自己所有的積蓄，悄悄地來到了“安琪兒美容中心”。從那以后，菲菲再也不好意思去參加“森林之王”故事會了。有一天，國王由于操勞國家大事而煩惱，心理很煩躁。這個國家一直沒有歌聲，可是有一只小鳥，偏偏喜歡唱歌。這是一個美好的清晨，古特吃完早餐后，高高興興地去找小伙伴們了。老婆婆才明白，狼原先是給自我送吃的了。過了幾個月，小狼崽漸漸地長大了，飯量也越來越大，老婆婆家的糧食不夠吃的了。它又試了好幾遍，還是不行。木木還很小的時候，媽媽對木木說：“木木，媽媽要走了，去一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不會來了，你要是想媽媽了，你就飛上天看媽媽，木木，你要永遠(yuǎn)記住，媽媽愛你!”媽媽說完，就被一個滿臉橫肉的男人帶走了。那就好?？涩F(xiàn)在，沙漠化變得嚴(yán)重，還我沒有走完一半的路程，就累得氣喘吁吁了?？墒?，由于人類大量砍伐樹木，我們的家沒了，快樂也沒了?！笨犕旰?，假裝想了想說：“兩位獵狗大哥，我有一個辦法，你們同時放開這只兔子，向后走開一百米，然后聽我命令，一起向兔子這里奔來，誰跑的最快，這兔子就歸誰，你們看咋樣？”兩只獵狗心想這倒是個好辦法，于是聽信卡卡的話，放開了兔子向后走去。不夠他們的結(jié)果跟大象差不多。同時，我們也發(fā)現(xiàn)編寫童話故事并不難，只要你大膽想象，把事情寫清楚，再寫出童話人物的語言、動作、神態(tài)就可以了。四、嘗試編寫，交流分享通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說，再四人小組進(jìn)行交流。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)生寫童話的興趣。調(diào)查學(xué)生喜歡的童話。（2）動物王國的成員真多呀，生活在叢林中的有誰？翱翔在藍(lán)天的？暢游在水里的？穿行在泥土的？你想讓誰走進(jìn)你的故事中？（引導(dǎo)學(xué)生知道主人公要符合 動物特點）確定中心同位交流：你想寫一個什么故事？匯報交流。五、動筆編寫，修改評議，飛往充滿夢幻的童話王國，創(chuàng)編一個有趣的童話故事。板書設(shè)計編寫動物童話故事動物（當(dāng)做人來寫）故事（想象合理）有趣具體 清楚第二篇：編寫動物童話故事編寫動物童話故事編寫動物童話故事1“一年一度的森林運動會”即將拉開序幕！”此時此刻播報員百靈鳥在重復(fù)不斷地播報。冠軍是螞蟻。緊接著只聽“碰”的一聲，嗬！兩只獵狗的頭重重地撞在了一起，痛得他們幾乎昏了過去。接著發(fā)言的是小魚。人類呀，聽了小動物的控訴，你們作何感想，難道你們自己就沒有感受到破壞環(huán)境帶來的危害，人類呀，讓我們行動起來，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)我們共同的家園吧。突然，小白兔指著孔雀的背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：老老老虎！孔雀毫不在乎地說：什么老虎？你別瞎說！小白兔大驚失色地大喊：快跑！孔雀指責(zé)它說：跑？好端端的干嘛要跑？保持高雅才最重要！老虎撲過來了，小白兔飛奔而逃，孔雀才反應(yīng)過來，急忙要跑，不料被樹枝掛住了長長的尾屏，怎么也拔不出來。有一天，木木看見了一群白天鵝在天上飛，木木便趁白天鵝在地上休息時去請教他們的飛行秘訣。從此，木木便住在了天上，還蓋了一座火紅的房子，每天從東方升起，西方落下，人們都把木木的房子叫做——太陽!編寫動物童話故事6知恩圖報的狼從前，在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村子里有位老婆婆，丈夫死了，兒子也死了，兒媳帶著孩子改了嫁。”就這樣，狼戀戀不舍地走了。到了晚上，狼給老婆婆叼來了一只野兔。它們穿過叢林來到了湖邊，古特驚呆了，他發(fā)現(xiàn)親愛的媽媽倒在了血泊中，奄奄一息，古特連忙跑到媽媽的身邊，啊！媽媽美麗的牙齒不見了！“媽媽，媽媽，你怎么了，你的牙呢？”古特哭著喊。就這樣一天又天一天過去了。國王這時明白道理，大自然中不能沒有小鳥，它會給我們帶來舒暢心情，消除煩惱。菲菲做夢都想變成一個人見人愛的小美女。一天晚上，在小刺猬菲菲回家的途中，一只饑不擇食的野豬向她發(fā)起偷襲。小兔子生氣了，撿起一塊小石頭扔過去，沒打著，小兔子還聽到小田鼠嗤嗤的笑聲。小兔子說：“等胡蘿卜成熟了，我會請你們來做客的。這一天，獅子大王出去找食，突然看見一只大象驚慌失措地