【正文】 “分數(shù)加法和減法”時，首先引導學生回憶和歸納分數(shù)加、減法的計算方法，并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別?！敖y(tǒng)計”時，首先可結(jié)合練習二十七第13題復習眾數(shù)，請學生總結(jié)眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別，特別要結(jié)合實例請學生說一說用哪個數(shù)描述兩個班的成績更合適。第六課時。物質(zhì)準備：搜集有關(guān)夏季飲食衛(wèi)生的圖片、視頻?；顒舆^程：一、欣賞理解教師展示作品與幼兒互動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒創(chuàng)作作品時，教師可根據(jù)實際情況點擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級P30“七彩哆來咪”作為背景音樂，提高幼兒的創(chuàng)作興趣?；顒舆^程：一、準備運動：熱身聽音樂，師生一起做模仿動作，游泳（活動上肢）、射擊（弓箭步、左右開弓）、乒乓球（半蹲、體轉(zhuǎn)）、競走（全身運動）、體操（放松運動）。幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。教師出示故事掛圖《小海龜度假》，講故事并引導幼兒回答問題。引導幼兒鞏固10的分解。、裝飾名片?；顒佣敉怏w能游戲《賽龍舟》星期五（6月9日）上半日活動活動一活動領域：禮儀教育 活動名稱：《關(guān)愛弱小》 活動目標：初步理解動畫內(nèi)容，能夠簡單描述故事主要情節(jié)。？（把小貓送到動物收容所）幼兒回答后，教師點擊《禮儀寶貝成長記》第14頁的下圖背景，呈現(xiàn)正確答案。）二、尋找危險在那里，危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？讓我們一起來找出它們，好嗎？，這些行為的危險在哪里？（出示圖片），那么除了這些危險在我們的生活中、在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？（幼兒先自己想一想，然后進行小組討論）三、辨析討論，可是有一些小朋友對于如何避免危險還是不太清楚，前天老師經(jīng)過一個小區(qū)的體育器械區(qū)，有兩位同學正在談話，他們在說什么呢？讓我們一起來聽。，講故事。三、理解故事中判斷的標準：剛才我們使用的兩種方法都是正確的，我們接著聽故事，看熊媽媽是用什么方法來證明哪個杯子中的牛奶多？：熊媽媽拿來兩個一樣的杯子，把粗細杯子里的牛奶倒入兩個一樣的杯子里，結(jié)果小熊發(fā)現(xiàn)兩個杯子中的牛奶是一樣多的。活動過程：一、幼兒觀察草，激發(fā)幼兒探索欲望：你們看一看這些草上面有什么特別的地方？找一找這些草特殊的地方？ ：茅草的什么地方很特別？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒）。：你還能根據(jù)仿生現(xiàn)象，想出一種給人們帶來方便的工具嗎？四、結(jié)束小結(jié)：小朋友真棒！給自己一個大拇指，你真棒！你們想做個“小小發(fā)明家”嗎？請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。教師按《歡歡喜喜過大年》的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。，啟發(fā)幼兒思考、討論運西瓜的方法。（2）游戲中每次運西瓜的數(shù)量可逐漸增加。激發(fā)幼兒興趣。每人一副自制的太陽鏡。教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。活動過程：。教師引導幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細地記錄在表格中。(二)引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。引導幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點半。師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。師：小朋友,今天劉老師帶你們進入一個鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴幔跨娕c我們的生活什么關(guān)系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。五、創(chuàng)編“眼保健操”教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。活動準備每人一面小鏡子。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動手制作，教師訓回指導。3.《圣誕樹》范例。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔架走過“小橋”（平衡木）來到西瓜地，摘一個“西瓜”（皮球）放在擔架上,兩人抬起擔架按原路返回，將小擔架交給下一組幼兒，游戲反復進行。，進行平衡聯(lián)系。、四組：用繪畫的方法制作賀卡。教師：大年、就是中國的農(nóng)歷新年——春節(jié)。三、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并讓幼兒自己說一說?；顒訙蕚洌骸遏敯鄬W藝》，茅草圖片。活動過程：一、情境引入：今天熊媽媽和熊寶寶來到咱們班，要小朋友幫忙?；顒訙蕚洌阂馔馐鹿实膱D片 活動過程：一、了解意外事故的損害，了解一些常見的意外事故。二、導入活動律動導入：教師帶領幼兒一起做律動。（3）裝飾名片反面。（2）家庭完成《親子冊》29頁。教師：“10分成兩份有九種分法。學具準備：金色串珠卡片；棋子。第二次游戲，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：活動前觀看賽龍舟的錄像。做成扁水滴狀，用黏土工具為其添加紋理，做出白菜葉。活動準備：材料包：超輕土、紙盤。提高在炎熱夏日自我保護的意識。第四課時 課題 復習空間與圖形復習空間與圖形使學生進一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和教學內(nèi)容 教學目標 重點難點 教學準備 教學過程二、復習指導復習長方體和正方體的認識復習長方體和正方體的表面積復習長方體和正方體的體積三、鞏固練習四、全課總結(jié)（略）五、作業(yè)六．板書設計七．教學反思體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。完成這項活動后，老師還可以讓學生仔細觀察圖二，畫出圖二的對稱軸，幫助學生進一步鞏固對軸對稱圖形的認識。約分、通分是分數(shù)計算的重要基礎，復習時可讓學生進行適當練習，提高熟練程度。對于空間與圖形部分可通過具體操作理解圖形的特征和變換。復習眾數(shù)時，需讓學生鞏固眾數(shù)概念及其在統(tǒng)計學上意義的認識，并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時的不同之處。教材在復習分數(shù)的意義時，首先通過實例對分數(shù)的意義進行了強調(diào)：當一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時可以用分數(shù)表示，即分數(shù)可以表示一個量；分數(shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，例如每段繩子是全長的1/5?？倧土暤膬?nèi)容在編排上，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領域和前面教學內(nèi)容的順序，并把相關(guān)的內(nèi)容適當集中，一方面突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生建立清晰的知識體系；另一方面，便于學生在復習時進行整理和比較，鞏固所學的知識。讓我們在音樂聲中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。三、回顧前文，學習第一部分?！北憩F(xiàn)虎的聲勢，從虎的氣勢、聲威上反襯出武松的勇敢無畏。本段抓住了老虎和武松的動作，具體地寫出了打虎的過程。（打死猛虎）3．這一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？（表現(xiàn)了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。教學時間：12月9日。教學反思：1．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。１、自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？２．交流匯報。２．交流字詞學習情況。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學作品的語言魅力，激發(fā)學生對打虎英雄的崇敬之情。八、布置作業(yè)。四、依據(jù)提示，自學課文。二、自讀課文，自學生字新詞。通過理解課文，體會文中重點句子的含義。五、總結(jié)全文文章學完之后，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什么？（引導學生領悟作者蘊含在文字中的情感：當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。（2）交流匯報第二部分交流重點：貓咬了一下年糕，牙齒動彈不得。（這條真理是在貓看見年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當時的心理活動是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。（可以通過聽寫等形式檢查學生對字詞的掌握情況。2我是貓教學目標：“糕、貪”等13個生字，會認“饞、霉”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。）第一部分：（１、２自然段）寫“我”看見廚房沒有人，決定抓住機會吃那塊年糕，并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。教學時間：12月6日。2．拓展閱讀：《童年，再這里留下腳印》、《月光餅》八、板書設計。大家要不要也像文中的孩子那樣展開想象?老師也為大家打開一扇天窗，讓大家充分發(fā)揮自己的想象力。在仔細觀察的基礎上，他又是怎樣展開想象的呢?孩子通過天窗看到了雨腳和閃電，又怎樣會想到雷和風呢?（因為兩者有聯(lián)系。）（２）教師引讀：我們把孩子的所看所想連起來讀一讀，注意老師的引讀。四、交流匯報，深入理解。交流匯報。教學難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！” 教學用具：多媒體。四、布置作業(yè)：抄寫字詞。（說說通過自學，你理解了哪些詞語？教師引導學生通過聯(lián)系上下文、查字典等方式理解新的詞語。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。教學時間：12月5日。今天我們所學習的課文《天窗》是著名作家茅盾所寫的。三、默讀課文，理清課文層次。理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰籍”，喚起學生與課文共鳴。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習茅盾的名篇《天窗》。教師引導學生分析梳理問題。（2）“慰藉”是什么意思?（“慰藉”就是安慰的意思?，F(xiàn)在這句話理解了嗎?說說自己的理解，齊讀。)還有什么?(從“一朵云”想象到千姿百態(tài)的云，從形狀上展開想象。六、總結(jié)課文。2．有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。二、初讀課文，認識生字新詞。第四部分：（７、８自然段）寫在人們的嘲笑下“我”無奈地演完一場丑劇。教學重點：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當時社會人情冷暖的不滿與憤恨。學習要求：１．默讀課文，思考：貓在頭吃年糕的時候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？你覺得哪些情景最可笑？為什么？２．畫出相關(guān)的語句，并嘗試有感情地朗讀課文。（這條真理是貓在拔年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當時的心理活動是：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。第三部分交流重點：重點體會貓在擺脫年糕時的動作和心理活動。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。教學時間：12月7日。三、默讀課文，整體感知。重點討論：你認為楊子榮是怎