教案推薦：大班語言活動(dòng)找“幫助”五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 將平時(shí)看到的人和事情重新了組合，像放電影一樣，才會(huì)做那些神奇的夢。2，結(jié)合圖片老師講述故事問：他們對小女孩說什么？（動(dòng)物的談話，對話）。猴子說，我沒有幫助。小女孩說，我得到了幫助。小女孩和山羊在森林里找到野牛，問他是否有任何幫助，野牛說，我沒有幫助，我們?nèi)チ撕镒?，他很聰明，可能?huì)有幫助。1，今天我邀請了一個(gè)新朋友，你會(huì)猜到誰？（均勻地生產(chǎn)小女孩的手）哦，是一個(gè)小女孩，今天的小女孩來給我們的孩子什么東西，是什么？（讓我們問她問她?。┬∨⒛阆胍裁矗?2，原來小姑娘想要一個(gè)幫助，孩子們有嗎？誰上？小女孩的幫助是什么？這是什么意思？讓我們和她一起去尋找吧！第二，享受故事，了解故事內(nèi)容。，幼兒獲得正確朗誦詩歌的方法，并在多形式的朗誦中，加深對詩歌意境的領(lǐng)會(huì)。他心里美滋滋地想擁有一對翅膀真是太有意思了！？做的是什么夢？（教師簡單小結(jié)：原來我們的夢有的很美好、有的很離奇、有的很滑稽、還有的有點(diǎn)驚險(xiǎn)等。請男孩子閉上眼睛回憶美好的夢境，女孩子有感情地朗誦詩歌。第四篇：幼兒園大班語言活動(dòng)教案《找夢》幼兒園大班語言活動(dòng)教案《找夢》一、活動(dòng)名稱：《找夢》二、活動(dòng)目標(biāo)：，有時(shí)幼兒也會(huì)做夢。：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓？在平時(shí)引導(dǎo)兒童大膽想象，續(xù)編詩歌，并畫下來。這就需要教師的正確引導(dǎo)，多用激勵(lì)性語言，從不同的角度，采用不同的提問方式，來關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平，努力讓每個(gè)孩子都能獲得滿足與成功。幫助不一定是要做什么了不起的事情，只要能給別人帶來快樂就是幫助，野牛雖然沒有“幫助”，但是野牛跟隨著小女孩去找山羊。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞過故事《找“幫助”》圖片、手偶教學(xué)過程：遷移生活經(jīng)驗(yàn)，感受“幫助”無處不在。⊙版權(quán)聲明：文章源于網(wǎng)絡(luò)，中幼網(wǎng)編輯整理，如侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除。出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣。第一篇：教案推薦：大班語言活動(dòng)《找“幫助”》教案推薦：大班語言活動(dòng)《找“幫助”》設(shè)計(jì)思想：現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識(shí)到去幫助別人,所以,我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。提問：小雞在找什么呢?小雞去找誰了?
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