教師校本培訓(xùn)計劃(存儲版)
【正文】 ，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！第五篇：教師書法校本培訓(xùn)計劃教師“書法工程”校本培訓(xùn)計劃一、培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣，扎實貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和上級教育部門文件精神。六、活動步驟組建書法校本培訓(xùn)小組具體培訓(xùn)內(nèi)容1——3周 學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識。七、作品展評以團(tuán)隊為單位，半學(xué)期評選一次。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行批改。班級書法展示欄每周一更新。教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情。，完善自我。勤聽課，通過課堂聽課與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出執(zhí)筆、運筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、精細(xì)求變的書法韻；力爭解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。遲到或早退一次扣1分，無故不參加，又不請假，一次扣5分。３、集中研討式。本學(xué)年將開展多媒體課件制作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重點做好利用Powerpoint制作簡單課件培訓(xùn)及方正奧思課件大師軟件培訓(xùn)。共性與個性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功、一定的科研能力。準(zhǔn)時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進(jìn)行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。二。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化以法治教意識新課程培訓(xùn)。進(jìn)行課題研究，撰
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