【正文】 大家的祝福――唱生日歌。通過“三力”建設，孩子們真正體會到了作為班級主人的感覺，真正履行了自己作為主人的權利和義務，真正體會到了什么叫責任。為促進學生發(fā)展，班級定期進行學生個人目標、每日名言評選，評選出的優(yōu)秀目標、名言張掛到班級墻報欄中，予以激勵。還有，我還找相關老師要了他們的導學案，從導學案上看，老師在課前是花了大量的時間與精力編寫了導學案并做好了充分的準備。培訓學習結束，我們深切感受到此次培訓內容豐富、針對性強，認為昌樂二中的課改理念和執(zhí)著精神值得學習。昌樂二中以“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為培養(yǎng)目標，堅持“素質+個性，規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學特色，全面提高教育教學質量，積極推進素質教育，特別是“271高效課堂”的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設立受到了社會的廣泛關注。這種課堂模式以追求課堂效率的最大化為目的，以導學案、訓練案為載體，以小組合作學習、小組競爭學習為手段，以多元評價為激勵機制的一種課堂改革。其二，作為“271”高效課堂載體的導學案、訓練案，這“兩案”是高效的。在聽課上，看到了學生積極參與討論、積極參與探究、積極展示，學生的思維得到最大限度的激活；另外，我還看了幾位同學的課本、導學案、訓練案，都有明顯劃的痕跡，并有詳細的記錄，記錄了解題方法，學習小結，所思所悟等。在學習上他們互相借鑒，討論探究，真正體會到“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”；在生活上，他們互幫互助，真情相待，真正感悟到了朋友的含義；在常規(guī)上，他們學會了承擔責任，真正體會到了“小組榮辱，我的責任！”，通過每周、每月、每學期的小組綜合評比，他們真正明白了“團結就是力量”“合作才能共贏！”。我想這正是學生在自主學習中培養(yǎng)出的一種素養(yǎng)，是主動學習的體現(xiàn)，是對一個人人品的體現(xiàn)。所以，271導學案會讓我們每位老師真正成為學生生命成長的引領者和呵護者。五、親情式的師生關系使學生在和諧中自由快樂成長昌樂二給我們感受最深的便是，課堂充滿了親情、熱情和激情。這種自我發(fā)展，主動發(fā)展的意識、對于學生今后的深入學習、工作、事業(yè)甚至對民族、對國家的發(fā)展都有極大的促進作用。當然在編寫過程中也要體現(xiàn)靈活性、創(chuàng)新性，問題設置要有梯度化，并與生產生活實際緊密結合，以能力立意為原則。他們或站立，或俯身，或書寫，或討論，場面熱烈，積極投入，那份學習的熱情和自信，感染了在場聽課的所有教師，也給我們留下了很多的啟迪?，F(xiàn)將感悟及學習體會總結如下：一、學習小組使學生在合作中快樂成長昌樂二中在學習和管理上實行學習小組制。因為已經有了預習，分層學習以及小組成員間的互助學習、反饋等機制，老師在課堂上的點撥更具代表性、典型性，更能節(jié)省時間，提高了課堂效率。我們通過聽課和觀摩，感受了其“271”課堂教學的高效?；剡^頭來細細想，反思高效課堂教學模式帶動下的教學細節(jié)，帶給我很大的啟示。去年上清華、北大學生7人；每年學校僅收外地教師到該校學習培訓費就上千萬；今年該校招收擇校生600人，參考人數(shù)竟達6千人。此次學習活動為期三天，采取全程跟蹤觀摩的形式，系統(tǒng)學習觀摩昌樂二中“271”高效課堂，重點體驗昌樂二中的“271高效課堂”教學模式的具體開展情況。在我聽的幾節(jié)課上，都看到了學生積極參與討論、積極參與探究、積極踴躍發(fā)言；另外，我還看了幾位同學的課本，在他（她）們的課本上，都有明顯劃的痕跡，并有詳細的記錄，這些充分說明學生在課后花了大量的時間與精力進行了預習。班集體有長期奮斗目標和中期奮斗目標。昌樂二中打造學生的自主學習力、自主管理力、自主生活力，“三力”建設大大提升了學生的自主、自治、自理能力。于是“愛”就在班級內傳遞流淌。一個快樂的班主任至少要做到六點：第一，心中有愛，更要行動實踐愛；第二，讓每一個孩子在集體生活中都享受到應有的尊嚴，得到賞識；第三，學會放手讓孩子自己去創(chuàng)造、創(chuàng)新；第四，溝通就是最好的管理，要多與孩子平等、民主的溝通交流；第五，一定要有激情，要學會微笑，微笑是最好的溝通。應該說所有師生打的都是有準備之戰(zhàn)。（1）實行學科班長制?，F(xiàn)將學習心得體會總結如下：學校教改措施務實，管理精細化。走進昌樂二中，明顯感覺就像走進一個“場”，這兒的學生真的跟其他學生不一樣。我校就是以教研室下發(fā)的導學案教學，使得知識更加條理化，系統(tǒng)化，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)化。還要指導小組成員學會傾聽，認真補充、修改學案，特別要鼓勵學生大膽發(fā)表自己獨特的看法，隨時做好筆記，這樣學生在展示時有底氣，積極參與，大膽發(fā)言?！?71”模式實現(xiàn)了教育的三個突破：教師角色的轉變，“師長”變成“學長”，教師變教為啟，變教為幫；學生角色的轉變，學生成為學習的主人，變被動接受為主動探求；教室功能的轉變，教室變成“學室”，講堂變成學堂?！?71”模式分為六個步驟：學生自學，自主探究；導學案引領，二次探究；分組合作，討論解疑；展示點評，拓展提升；總結反思，當堂檢測；自我完善,訓練提升。“271”只是一種名稱，是適合昌樂二中實際情況的一種教學模式，而理解昌樂二中的教育理念是至關重要的?！?71高效課堂” 的有效載體——動車組之三的行政管理小組每個班實行常務班委、值周班長、值日班長制度，實行班務承包制，班級管理權下放，“人人當班長，個個是主人”，我為人人，人人為我，從自律、自理開始走向自強?！?71高效課堂” 的有效載體——動車組之二的科研小組建設每個學科設立一個高效學習科研小組，每個小組由9人組成，每個高效學習小組均有一人進入一個高效學習科研小組，基本是各組中該科成績最好的同學。小組建設的核心為小組合作探究，學習小組的建設很注重評價，每節(jié)課由學科班長評價出優(yōu)秀小組，每周一匯總，評選出本周優(yōu)秀小組，頒發(fā)最佳小組組牌，下一周坐在教室最佳位置?！敖虒W”被詮釋為——教給學生如何學習，邊學邊習。解放學生的雙手，要創(chuàng)造機會讓學生動手操作、提高技能、增強本領。學生們就是在不經意的抬頭間，在上廁所的一瞬間，在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個英語句子，一個小小的英語知識點。我們每個人都來思考這樣一個問題：我們怎樣才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才？望大家一起思考，思考后一起行動。在導學案的使用上，分課前完成和課堂完成兩種形式：一是課前完成的內容，主要是引導學生預習，掌握基礎知識，二是課堂完成的內容，主要通過小組合作、上臺講解和質疑解惑等形式解決，讓每個學生都參與了學習和思考，還培養(yǎng)了學生的語言表達能力和膽量。這種課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)。要認真組織好課堂教學，課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。10%（約5分鐘）學生總結反芻，當堂檢測。有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學給一個同學過生日，買賀卡，唱生日快樂歌，送祝福，讓孩子感動，讓孩子感悟，讓他發(fā)言，談體會。調動每一根神經，學好每一節(jié)課。通過幾天的學習，我們都深有感觸，受益良多，現(xiàn)淺談一些此次學習的體會。（2）每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。編制和審核均是2個人，并且執(zhí)教課堂的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。3．管理細致，校園內不見雜物。盡管進入教室聽課的教師很多，但學生不受干擾，仍繼續(xù)學習、讀書。從學案的編寫看，學案上有編制者，有審核者，還有審批者和日期。該校把“課代表”改名為“學習班長”，在學習班長的組織下，把該科的學習人員分成三個等級進行研究，研究不同層次的學生對該科的學習規(guī)律，改進不同層次的學生對該科的學習方法。到那里去進行為期三天的實操班學習，學習主要內容是什么是“271”高效課堂，如何實施“271”高效課堂，以及如何編制和使用導學案。班級前面黑板上方都張貼標語，各班都不同，比如有：微笑，陽光，奔跑；靜生慧、活生美、嚴生優(yōu)等。集體過生日。含義三：（課堂模式時間的分配）每節(jié)課20%（約10分鐘）教師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領，激勵，點撥；70%（約30分鐘）學生分組討論、展示、點評。課中。在昌樂二中看到的是一個完全真正釋放了的課堂，目堵的是真正把課堂交給學生的授課模式。將相關知識點的幾個課時內容整合成一個課時，減少了教學的總課時量，這樣就解決了我們總覺得授課時間不夠的老大難問題，也是昌樂二中為什么有那么多的時間開展課外活動的一個重要原因。因此，我們必須要改革，改變觀念，改變方法。昌樂二中的教育者們真的是別具匠心。二、對“271”高效課堂的思考（一）“271”高效課堂得益于“六大解放”：解放學生的頭腦，學生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。教室功能的轉變：使“教室”變?yōu)椤皩W室”，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”。平時活動為單位開展，例如收作業(yè)，平時的評價也是如此，表彰小組而不是個人。⑥小組長要負責維持本組同學的學習紀律，檢查成長日記、學習檔案等。為了更好地打造“271高效課堂”，需要成立高效學習科研小組，使其成為教學相長的戰(zhàn)斗小分隊。我們在實際的課堂教學中，靈活的結合地理學科特點、課時內容，學生學情，進一步完善我校的高效課堂模式，讓我們的每個學生都能健康、快樂的學習、成長。昌樂二中不僅擁有全新的教育理念，在“