幼兒園20xx-20xx第一學(xué)期新教師培養(yǎng)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 要求:學(xué)科帶教教師（師傅）（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識(shí)，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。加強(qiáng)對(duì)新教師的職業(yè)道德教育，使其增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，指導(dǎo)教師要以身作則，率先垂范。其他經(jīng)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室、分院共同認(rèn)定需要接受指導(dǎo)的教師。附件：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)計(jì)劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容。二、新教師（一）新教師的范圍從事教學(xué)工作不滿3年的任課教師（含專任教師和校內(nèi)兼課教師）。指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)的新教師應(yīng)為同一教研室或同一專業(yè)群教師。第五篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容：一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。每單元教學(xué)后寫反思1篇，500字以上，期末總結(jié)反思1篇，2000字以上?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。2017年2月第三篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃（精選）落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)2014新教師培養(yǎng)計(jì)劃一、新教師基本情況王梅女出生于1988年5月2日，畢業(yè)于云南師范大學(xué)商學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師；雷春女出生于1991年10月2日，畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師。、5月份 嘗試階段：（試一試）每周骨干教師聽新教師一節(jié)課。在未來工作中一定會(huì)會(huì)遇到很多問題，除了在班級(jí)中和老教師學(xué)習(xí)并在實(shí)際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課—聽課—評(píng)課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討—積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。（三）通過以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、具體工作措施（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。第一篇：幼兒園20122013第一學(xué)期新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園20132014學(xué)年度第一學(xué)期青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為了進(jìn)一步促進(jìn)我園年輕教師教育、教學(xué)能力的不斷提
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