【正文】 的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦?！薄吧焐毂垩缴焐毂?，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”（二）教師示范動作，并知道幼兒“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。第二次游戲：針對規(guī)則進行指導，提醒個別幼兒。提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。跑的39。10：10~10。幼兒料想回答后教師引導幼兒進一步拓展話題。幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。活動準備表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機一臺。（1）表演區(qū)：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。二、戶外活動觀察幼兒是否流汗，及時地助其脫、換衣服。（四）活動流程：激發(fā)興趣——幼兒學習兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發(fā)思考（五）指導要點：1激發(fā)興趣教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？2幼兒學習兒歌教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會爬？誰會游？誰會飛？教師邊結合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？3師幼用問答形式朗誦師提問。（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。幼兒的在游戲中的語言交往。目標：鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。重點指導：能在活動中快樂的與朋友交往。過程：《摘果子》進入活動室?！變捍魃纤乜ò磧焊鑳热萃嬗螒颍蠋熂皶r提出游戲中的不足并加以糾正。再加上老師運用的教具，使他們充滿了好奇、好動，使孩子的注意力易分散。個別指導：楊震宇在老師提醒下能將飯吃完。五、喝開水、盥洗 提醒幼兒多喝水，以免上火。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。大家一起念一念7的分合式。通過這一部分的教學，我收獲良多，具體反思如下：一、實物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內涵。四、組成推理，發(fā)展抽象思維。2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念?；顒幽繕耍河美L畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學的特征，合理布局畫面。幼兒與同伴交流自己的繪畫內容?？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫。餐后活動：幼兒有序的在園內散步，觀察春天景象十、午睡幼兒將衣物脫下擺放整齊。餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。由于幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的布局。我來畫小學幼兒作畫，老師巡回指導。為了使他們充滿自信地走進小學、盡快融入和適應小學的生活、學習環(huán)境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動?？傊以谶M行加減教學時，注意通過循環(huán)漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。這是加減教學必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。初步學習根據(jù)分合式列出相應的加減算式。二、晨間活動 必煉項目：跳要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。重點指導：知道先挽袖子，盡量不打濕衣服和地面。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。——提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。準備：1．在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經(jīng)驗。能隨音樂協(xié)調地做動作。(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？幼兒操作：(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？(引導幼兒來操作，嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啟的方法)(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。材料使用：（1）自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。幼兒園半日活動計劃14一、入園接待提醒個別幼兒主動向老師、阿姨問好。幼兒討論新材料的玩法及注意事項。通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。【活動準備】下雪天的背景圖房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼初步了解閱讀的方法指導要點：在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。8：40~9：20 體育鍛煉內容：整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）帶領幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作帶領幼兒做早操（要帶有指令）集體游戲：老狼老狼幾點鐘目標：發(fā)展幼兒的快跑和反應能力。精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。幼兒游戲，教師指導“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊來比賽?；顒訙蕚鋱龅販蕚洌河螒蛄鞒蹋簻蕚浠顒印獙W習動作——開始游戲——放松活動?！靶∨笥?，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節(jié)目好不好。二、分散活動：提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的39。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。（5）、溝通與共享。比如在洗手的時候？請幼兒爭論后回答。（收集的標志：當心滑倒、當心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志）老師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺，讓幼兒有充分的時間溝通和共享?；顒宇A備：在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會媽媽的幸福與喜悅，（2）提問：聽了媽媽說的話，你想對媽媽說些什么呢？幼兒園半日活動計劃6一、來園活動熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區(qū)域活動。（1）師幼共同觀看課件。幼兒園半日活動計劃5活動目標萌發(fā)探索生命由來的好奇心，增進愛媽媽的情感。幼兒園半日活動計劃4半日活動：2：30―2：40起床：教師向幼兒問好“小朋友們下午好”督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。（二）目標：培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。（二）目標：能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。沖沖沖，沖沖手。養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。、放松活動：開汽車，結束。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?幼兒完整欣賞故事一遍。幼兒園半日活動計劃2活動目標：，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。第三篇：幼兒園半日活動計劃幼兒園半日活動計劃15篇幼兒園半日活動計劃1指導思想：為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。（三）分享交流鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。吃完午餐后漱口、擦嘴。隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。吃完午餐后漱口、擦嘴。隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。接水時排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。選小組長。二、晨間活動三、早操：主動愉快地參加早操活動?！净顒訙蕚洹抗适乱魳?。二、給螞蟻造家。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。放松活動：開汽車，結束。(二)昆蟲唱歌?？粗?jié)奏卡片演奏。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。幼兒午點：進餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。指導重點：介紹新游戲《醫(yī)院》。熱情接待家長，及時回復家長囑咐事宜，隨機和家長交流幼兒活動情況。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。第二層次：運用輔助材料裝飾糖果。提醒幼兒入廁，喝水。積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。提醒幼兒活動后將器具放回原處。激發(fā)幼兒活動興趣。（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。九、餐前準備：組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。~19頁《香蕉宮殿》。