小班音樂活動打電話(存儲版)
【正文】 園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張《打電話》活動過程活動導(dǎo)入播放音頻，請回答“他們在干什么?”教師提問，“你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?”，“我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?”熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。貝爾于1876年3月申請了電話的專利權(quán)。活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。2在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。播放鈴聲——歌曲《生日歌》?！庇泻寐牭脑捤徒o小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”。(評析：在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗，又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作?；顒訙?zhǔn)備播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。格拉漢姆(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。，為歌曲創(chuàng)編動作。（放音樂）？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。（3）欣賞第三遍。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，：在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。第一篇：小班音樂活動打電話小班音樂活動 歌曲〈打電話〉活動目標(biāo)：，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；，能用輕快的聲音來演唱。豆豆：點點，點點，你在干什么呢？點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢?。盒∨笥褌冇袥]有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆
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